家长的教育能力不仅仅是能辅导孩子的作业
【第266期】教孩子学会学习（167）
家长的教育能力不仅仅是能辅导孩子的作业
日前，关于“陪读吼娃”的文章在微信朋友圈里刷屏，网上帖子大多是家长的吐槽，但孩子们对此到底怎么想？
一家出版社突发奇想，向不少小学生征集了关于“吼娃”的感想，下面是其中一则：
“我妈妈的心情像天气似的有好有坏，举个例子，我朗读声音轻了，妈妈就会在旁边‘响点，响点，再响点！’要是我没改正，她的声音就会由轻到响，最终，暴跳如雷，屋顶都要掀翻了。可是，过了一会儿，她又变得心软如云，开始给我慢慢地讲解题目了。”
当然还有很多，有兴趣的家长可以到网上查看，孩子们的“真心话”让不少家长直言“太温暖，笑了又哭了”。
家教是门大学问，不是识字就胜任
当下，很多家长都把对孩子的教育狭隘成了文化知识的教育，以为只要孩子学习好，考个好分数、好名次就是孩子教育的全部。在这种偏面教育观念的影响下，家长们以为对孩子的教育就是对孩子进行文化科的辅导，因此，有条件的家长就自己在家给孩子补习功课，无条件的家长就不惜重金让孩子上各种各样的“补习班”“辅导班”“兴趣班”，而忽略了孩子的道德、情商等方面的教育等。
随着社会的发展，家长的文化水平普遍提高了。但有文化素养，并不代表着就有教育素养。那种认为“小学那点知识，作业辅导我还是能够胜任的”的想法正是教育素养缺失的表现。孰不知，辅导家庭作业只是家庭教育的一部分，一名合格的家长应具备较好的文化知识和教育能力等基本教育素养。如果一名家长，缺失了教育素养，就会导致教育方法的不恰当、甚至错误，比如“吼”。
情商教育最重要，有情孩子多认学
其实，孩子的成长，学业仅是其中一个很小的部分，孩子的成长除“身体与健康”这个“硬件”外，孩子的思想，孩子的品质、孩子的习惯等这些“心理和情商”这个“软件”更是决定孩子成长的方向和未来。而这个“软件”的“编写”，学校不再是主角，家长才是“主写手”。家庭环境，家长的行为、举止、品质对孩子有着潜移默化的作用。孩子回家后，家长不仅要关心孩子的学习和作业，更要与孩子进进沟通，走进孩子心灵，关心孩子想什么，知道孩子想干什么，通过共同家务，外出旅游、居家购物、走亲访友、帮助他人、公益慈善等活动，不但培养孩子融入社会，与他人交往的能力，更拉进了家长与孩子的情感，提升了孩子的情商，帮孩子树立起正确的人生观和世界观。
合格家长要学习，不断增加育子力
对孩子的教育是一门学问，如何科学地对孩子实施教育，对孩子的成长起着至关重要的作用，影响着孩子未来发展的走向。
因此，孩子的学习、习惯、品德不是家长“吼”出来的，家长的“吼”，即便吼对了孩子的作业，但也会吼丢孩子的好奇心、想象力，进而吼掉孩子的创新创造力，使天才的孩子变得平庸起来。
因此，每位家长，不要把辅导孩子作业当成家教的全部，要更新观念，不断学习，要知晓教育学、心理学等教育基本原理，不断提升自己的教育素养和育子能力。如此，方才算是一名合格的家长，才不再会出现“吼娃”现象！
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。