世界不会待我，创新自娃娃始
【第232期】教孩子学会学习（133）
世界不会待我，创新自娃娃始
2017年高考新课标Ⅰ作文题中，让学生从“一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付”等2017“中国关键词”中选出三个关键词来，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
这个作文题目引发不少网友的热议，认为这个“高考作文命题对农村考生不公平”，认为很多农村学生，没有到过城市，没有见过广场舞，没有使用过移运支付，没有做过高铁，没有骑过共享单车……因此，对这些“城市新贵”没有过且身的体验，很难写出好作文来！
对这个议论，我觉得下面这则新闻可以作一个问答。
张晓兰，女，现年18岁，河南省信阳市新县沙窝镇沙坪村人。这个山村女孩，家里没有汽车，可是她却发明出了“汽车远近光灯自动转换器”，并获得国家专利。
“爸爸眼睛不好，走夜路时路上车大灯照着眼看不清路，不安全。”谈起自己发明汽车远近光转换器的原因，张晓兰腼腆地笑了笑。
同样是担心爸爸农村山里夜路不好走，她开动脑筋，想出了“新型多功能太阳伞”创意。
农家女成了小小发明家。搞发明，并没有影响张晓兰的学习。2017年高考，张晓兰以553分的高考成绩被吉林大学录取。（9月25日中国青年报）
一天晚上，我让一个孩子贝贝（化名）拉上窗帘。忽然突发奇问：
——“晚上房间里的人们为什么要拉上帘呢？”
——“为了不让人看见屋里的东西！”贝贝说。
——“那为什么白天又拉开窗帘呢？”
——“白天要让光照进屋里。”
——“那白天就不怕人家看见屋里的东西呢？”
——“…… ……”
——“白天从外面看室内看清了吗？”
——“…… ……”
——“晚上从外面看室内看清了吗？”
——“…… ……”
我再三追问，贝紧销眉头，回答不上来。贝都12岁了，在学校里虽不是学习最好的，但却也名列前茅，每次考试各科都在九十分以上，天天天不亮就去上学，回家后匆匆扒拉两口饭就又去上学，晚上到九点多才回家，这样刻苦学习的好学生，却回答不出这司空见惯的常识性问题，这实在不知是贝愚头脑不够聪明，还是我们教育把孩子给教笨了。
人为什么要求学？说得狭隘一点是为了获取谋生的能力；说得高尚一点就是为了更好更快地促进人类社会的发展。
无论目的是哪一个，有一点是肯定的，就是一个人所学不能只是纸上谈兵，而应有益于社会。
因此，真正的学习定义不是只记忆书本上知识，做没完没了的习题，进行一次又一次的“无用”的考试，然后用一个抽象的分数来衡量一个人的学习成果，而是要学以致用，将知识应用于实践。
可是，反观我们现在的教育，恰恰就违背了学习的定义，而是把孩子囿于在教室里，定格在书本上，远离现实的生活，让孩子变成一个考试的机器，连纸上也不再谈兵的书呆子。
袁隆平教授说：“书本里种不出庄稼。”
我们让孩子上学是为了学知识，但学习知识却不能离开生活。离开了现实的生活，知识就成了无源之水，无本之木。
要知河的深浅需到河里试一试（当然这个试不是盲目地蛮干，要在确保安全的前提下）这是过去小学课本里课文《小马过河》告诉我们的，对于一匹年轻的小马来说，“河水既没有老牛说得那样浅，更没有松鼠说得那样深”。别人教给的或者说书本上的知识，没有实践的检验，是无法确定其正确与否的。对于人和社会来说，不仅要检验知识是否正确，还要将经过检验的正确知识运用于生活，用正确的知识进行创新，以改变生活，这才是学习真正的意义。
要教会孩子发明，教会孩子创新，非到到现实的生活中才能得已实现，因为有需求才有发明，遇到困难才能想办法克服。就像河南山村少女张晓兰，因为要帮爸爸走夜路，“新型多功能太阳伞”，因为爸爸眼神不好，为避免晚上汽车大灯照看不清路，发明了“汽车远近光灯自动转换器”……
当然，张晓兰用实事回答了，创新，既然是创新，一定是前所未有的，既然是前所未有的，当然也就是从未未见过的，但是，只要从生活实际出发，敢想，敢干，就会从已有的知识出发，创出世上本没有的东西。
有人说，小孩子懂什么发明创造？搞发明创造得有学问。小孩子现在的主要任务是学习，是进行知识储备，等到知识丰富了，大学最好是硕士、博士毕业，再去搞发明创造。
但是，大家应当清楚，当今世界是一个飞速发展的时代，是一个知识爆炸的时代，新知识、新技术不断涌现，技术迭代更新速度远超乎你的想象，想一想你手机的2G、3G、4G、5G的时间间隔你就会发现，当代世界的发展，如果等到知识完备了再去创新，那就会被世界远远的抛在后面！
就像相当年比尔·盖茨的同学科莱特一样，等到他读完博士后再去开发什么32bit财务软件的时候，大一辍学摸着石头搞财务软件的比尔·盖茨，型出来的Eip财务软件已比Bit快1500倍了，所以，盖茨成了微计算机软件的世界霸主，而科莱特虽然学富五车，但却也只是一个计算机高级工程师……
著名教育家陶行知先生在上个世纪二十年代就提出了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想，这个教育思想应该是我们当今教育也应该遵循和实践的！否则，如果只把孩子放进书屋里读死书，死读书，即便孩子大学、硕士、博士毕业后他们可能仍然找不到工作！
世界不会待我！要想让孩子站在世界发展的潮头，不是让孩子背诵，记忆，考试、升学，而是培养孩子的创新创造意识！要把这种意识，这种能力植根在孩子的骨髓里，就当从娃娃抓起！
相关链接：状元都与时代共“呼吸” 人的天职在于创新
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。