小学生家庭教育误区
1、 溺爱
一般溺爱孩子的父母不能把握感情的分寸，只会注意到满足孩子的需求，而忽视了对孩子所应该承担的责任和教育义务。他们一般有这样几种表现：
（1） 这样的父母缺乏对孩子的客观评价
父母因为爱心而蒙住了眼睛，察觉不到孩子的弱点或不足还夸大其实地夸奖孩子的智慧、外貌或者是特长，结果让孩子对自己的自我评价歪曲，使他们形成了好高骛远、唯我独尊、为所欲为等性格缺陷。一旦孩子发现了自我评价和现实不符合或者是和别人对自己的评价不一致的时候，就会产生一定的心理冲突，如果严重的话还可能酿成心理障碍。
（2） 对孩子不信任，代替包办，过于保护
这样的父母整天都担心孩子的健康、饮食和安全，还不让孩子干任何家务，还帮助孩子做了本应孩子自己做的事，比如穿衣服、做作业、整理书包、整理头发等。有的孩子在外面做错了事，有的家长还顶替认错，责任全由父母承担。家长们这样做不但没有帮助到自己的孩子，还使孩子失去了锻炼的好机会，能力也不能得到提高。这样的孩子人格容易出现隐患，有的孩子因此出现了很强的依赖心理，自理能力缺乏，人际交往能力不高还有甚者出现了较多的社会适应问题。
（3） 在生活中太以孩子为中心
这样的父母对孩子的要求百依百顺，满足孩子的所有需求，就怕自己的孩子不高兴。结果便使认为父母就应该为自己服务，别人也应该以自己为中心，而不知道也应该去关心照顾别人，形成了自私的性格，没有同情心。
2、 强制
有强制特征的父母对孩子太过于严厉，提出的要求孩子不敢反驳，有的时候还会采用体罚的方式。还有的父母对孩子有点吹毛求疵，甚至挖苦。有的经常动手就打，有的我都无法理解的是把自己的亲生骨肉体罚至死。我觉得用这种方式对待孩子，有的孩子还好，对有的孩子也许是情感和精神的损害。有的孩子就是因为害怕父母的责骂和体罚而屈服，变得懦弱，多虑，没有主见，更有的会离家出走。而还有一些会因为家长的影响而变得暴力、为所欲为。
3、 放任
有放任特征的父母对孩子随其自然，不管不问，这样会使得孩子缺乏自制力，不分善恶，容易受到外界的诱惑，不能很好的遵守学校规则和社会约束，有的还会因此违规犯法。其实有的家长是因为长期在外工作而对孩子放任不管，总是以金钱弥补孩子心中的空虚，而导致孩子在感情上受到伤害，对金钱没有正确的认识。他们甚至会认为自己对于家庭父母是多余的，而在社会上与社会闲士交往而导致走上错误的道路。
4、 父母的教育不一致
这样的父母常常出现教育意见不同、教育方法不同、对孩子的要求不同的情况。他们常常表现出一方严厉一方宽松或是一方管教一方偏袒、袒护。在这种情况下，孩子也会常常寻求宽松的一方的支持而逃避管家，再加之较宽松的一方的偏袒而使孩子形成逃避责任习惯，把家长的教育、意见当做耳旁风。
有的家长是对自己提的要求前后不一，有的是对自己的要求没有检查或是检查发现孩子没有做到要求也没有任何惩罚。这样会使孩子养成惰性，还会让孩子学会看着家长脸色行事，让孩子的成长有一定的损害。
有的家长是对自己的要求自己实行不了，不能给孩子以模范的作用，反而让孩子学会了自己的只有要求没有实行的坏习惯。对孩子严格要求却对自己宽松对待。这种不一致，对孩子的人格、习惯和对自己的认识都会产生不好的影响。
还有的家长的教育要求和学校的教育要求不同，这种不同不仅表现在教育方法上还表现在教育内容和教育目标上。有的家长甚至在孩子面前说学校老师的不好、学校教育的不好。其实，对于小学生的教育学校教育和家庭教育是最重要的两个方面，这种做法会使孩子不能认清事实，影响孩子的心理发展。
以上这些的不一致都降低了父母在孩子面前的威信，还破坏了父母和孩子中间的感情联系。家长的教育无法变成孩子的内在要求，不能长久的效力，也会使孩子出现各种情绪问题，有的还会让孩子形成心理障碍，这些我想都足以让家长形成足够的重视。
5、 家庭中的气氛不好
家庭气氛相信大家都明白，就是说每个家庭成员在平时生活中形成的比较稳定的心理环境。家庭气氛的好坏主要取决于家长的心理健康水平和个人素质。好的家庭气氛可以使孩子的情感陶冶、智力开发、个性塑造还有道德品质的发展都会有着一定的影响。
假如家长不尊重别人，还对别人冷漠有敌意；家长在社会上、工作上不能找到乐趣；不能坚持学习，不努力提高自己的文化素质；只认为社会对自己不公平而不努力上进等等，那么这样的家庭的气氛绝对不好，孩子还会因为父母的这些缺点自卑或父母的缺点在孩子身上折射出来。所以父母要注意不要在孩子面前争论你们的种种，更不要在孩子面前打骂。这些会使你的孩子焦虑不安，孤僻甚至凶狠等不良的特点。
家庭结构当然也是家庭气氛的重要的组成部分。一般来说，单亲家庭的孩子的心理健康多少都会比父母在一起的孩子的心理有点不同。父母决裂的越厉害一般给孩子的影响越大。据调查表明，父母的离异给孩子心理上的伤害比父母一方突然去世造成的伤害还要大得多。所以让你的孩子生活在一个温馨健康的家庭中吧！