两位道法老师的分流故事

社会老师、政治老师、思品老师、道法老师，名称不停的换来换去，不过换汤不换药，小学叫社会，初中叫道法，高中叫政治，作为仅仅学考的过关考察科目，道法这门课自然地位非常尴尬，在许多学校屡屡被评为“最不受欢迎的科目”之一。

按说道法老师教道法，自己本身的道法素质应该很高了吧？

至少明白遇到问题，先用道德感化无果，再拿起法律武器依法维权吧？

至少遇到问题不会自我冲动吧！

故事就发生在两位道法老师之间，最后两个人不但针尖对麦芒，而且还大打出手，弄得全校皆知，甚至到了局里才最终得到解决。

啥事呢，单位分流的故事。

学校严重超编，相当多的一部分老师十几年没事干，很多人领着工资吃饭等死不说，还习惯于妄议学校，诽谤领导，隔三差五弄点花边新闻，小道消息来唱衰自己的单位。

随着新教学楼的建成，学校被区内最大的一所高中兼并，一夜之间变成了某高中学校的分校。

这所高中学校就是一中。

一中对这所人员臃肿的学校开始进行整顿，先是自谋出路，自己联系单位，学校立马放人；剩下的老师根据自己的情况自愿报名，报名有三个选项:1、高中 2、本校 3、小学。

报名1和3的很少，绝大部分选择了留在本校。

根据分流方案，留在本校如果超出计划人数，就通过考试来决定去留问题，成绩高的留下，成绩低的去小学，成绩相同，年龄大的留下，年龄小的去小学。

偏偏道法这门被学生厌恶，领导歧视的科目上出了问题。

两位道法老师是吴老师和隹老师，按规定两个人二取一，一个留校，一个必须去小学。

于是，两位进行笔试来决定各自的去留。

百年不遇的情况出现了，两个人成绩分别是:吴老师80.4 隹老师80.3

校领导有点偏向于担任级部主任的隹老师，非常想让普通老百姓出身的吴老师离开。

于是，按照数学常见的四舍五入原则，两位老师成绩相同，都是80分，按照分流方案，成绩相同时，年龄大的级部主任出身的隹老师留下，年轻老师吴老师去小学。

这时候的吴老师坚决不从，就找校领导沟通，吴老师认为自己不应该去小学，自己的考试成绩比隹老师高出0.1分呢？成绩并不相同，按照高分留下原则，自己应该留下。

公说公有理，婆说婆有理。

学校老师议论纷纷，莫衷一是。

校领导进行协调、劝说无果。

最后，事情闹到了局里，局里也感到问题很棘手，最后，局里做出了终极裁决:

两位道法老师全部留校！