江一：十七年前后，一样的我

十七年前后，一样的我

文/江一

十七年前，我在校园；十七年后，我在校园。

那时，我是一名中学学生；这时，我是一名中学教师。

也许，我与校园有着一生的不解之缘。

这也是一种很大的缘分。

想到这，我无比欣慰，欣慰于我和校园这深厚的缘分。

十七年前，正有疫情；十七年后，也有疫情。

我想，这是一种很大的巧合吧。

不论这些了，我想说的是，十七年前后，我，是一样的。

和如今一样，那时的我就在思考我能干点儿什么有价值的事情。

“赶紧干活儿，宿舍消毒，你别跑着玩了。”

“没事儿，没啥要紧的，你怕啥。”

我和同学有这样的对话，那时候感觉时光是静止的，似乎可以触摸到，有时可以看到时光的颜色，摸到时光的表皮。一秒一秒，一分一分，缓慢地过着。我并不太清楚当时的疫情，但我能感受到生命在时光中沉重而沉静的行走。所以，我才劝同学好好干活儿，不要敷衍，也就是做好自己的本分。

那时，和此时相反。如今是在家回不到校园，那时是在校园回不到家。前几天还和学生们说起这个情况。那个春天，如今想来，是静止的，是微冷的。待在学校里，估计得有两个月时间。于是，大家都没了脾气，平平静静地过日子。

那时候，我体会到了狗子和猫咪的沉稳，姑且说沉稳。没有事情的时候，狗子和猫咪都静静地躺在一处地方，我也不知道它们在干嘛。忆起当时我的心态，至少是经过那次疫情的心态，大致如狗子、猫咪一般，不说喜欢，至少说是能够做到静坐和静卧了。

所以，如今，一个人在家待着，我可以安静下来。

“你一个人在家吗？不出门，不孤独吗？”

“还可以吧，读书和写作。”

一个朋友和我有这样一个简单的聊天。当时只道是寻常，很多事情只是在回忆时，我才明白自己当时是自觉的，而不是一片糊涂。

比如我可以一个在田里劳动，春风里，麦田中，面对五亩地的小麦，我可以独自拿着锄头松土、除草。

“你慌吗？”妈妈曾问我。

“不慌，感觉挺好。”我说。

是的，一个人在土地上的感觉很惬意，春风吹来，弯腰、起身，缓缓地前行，又一种甜甜的归属感。

这是在那次疫情后的感觉，现在看来，在那时我已经接受了孤独。

“感觉如今压力好大。”

“调整好状态，保持平和、宁静。”

“你比我厉害。”

另外一个朋友和我聊天，聊完了，我们都轻松了许多。

“朱子曰：路人皆可为尧舜。”

“别扯没有的，还是实际点儿吧。”

“平和地生活不是实际吗？”

“好吧，我没有文学哲学修养？”

“但是，你有我这个兄弟。”

“靠你了，我只是个做数据的。”

“你是我唯一敢随时怼、随时吼的人。”

“欢迎随时怼，随时吼。”

我们同学，成了兄弟，前天我们这样聊天。有时候聊着聊着就会发现很多生活的哲学，甚至生命的哲学。比如我们有时会怼生活平静者，会吼生活诗意者，但是想一想，我们哪一个人不需要平静，不需要诗意。或者有人会说，面对严重的疫情，怎么可能平静，怎么可能诗意，肯定是装的。

那么，为什么不可能呢？太古远者不说，老一辈革命家，如毛泽东、朱德、周恩来、刘伯承等，哪一个没有经历过生死磨难，他们没有平静和诗意吗？相反，正是平静和诗意成就了他们。平静和诗意不是意愿，而是能力和境界。须知，并非想平静和诗意就能平静和诗意的。

如今，面对疫情，钟南山流泪了。但是，他还是平静地给我们以防控指导。“武汉本来就是一个英雄的城市，这次一定也能过关。”这句话最具诗意，也最感人。因为诗意还有一种含义，即充满希望、生机、力量和关爱。

有一篇文章，看题目就知道含义，大致是钟南山告诉我们读书的终极目的是什么。真正的答案不在文章中，而在于钟南山的言行中。读书就是为了造福百姓，这是传统说法，如今是为了造福人类，甚至造福万物。当然，这样的一种价值观是最具善意和正能量的价值观，也最让我们接受。

“江老师，你能看看歌德这个反驳属于归谬法吗？”

“倒是有逻辑推论，但我也觉得归谬法说法不妥，像是逆向推理。”

“那么，如果是逆向推理，歌德这个案例，详细思维过程是怎样的。”

“评论家的推论是我不给傻子让路，于是我不给谁让路谁就是傻子。反过来说，评论家给谁让路谁就不是傻子，歌德说相反，就是说他给谁让路谁就是傻子，他给评论家让路，评论家就是傻子。”

“嗯嗯，好，感谢，我继续备课了。”

“好的，注意休息、喝水。武汉情况好点了吗？”

“好一些。”

“嗯，会越来越好的。”

这是今天上午我和武汉一位朋友彭老师的聊天，内容是备课，八年级下册语文，口语交际。只有少量的疫情内容，我只是关心一下。这不是平静吗？甚至还带着一点诗意。

十七年后的今天，疫情偶然性的出现了，而我的心态还如当时一般。彭老师身在武汉，不也是平静地生活吗，作为老师，她还在备课。置身于武汉之外，我觉得她本身就是一首优美的诗。

如果有一个人，我们和他聊天很轻松，很平静，很安心，而他不能给我们权利、金钱，甚至不能给我们知识，唯一能给的只是一份好心情、好心态。那么，你认为这个人对你有用吗？我希望我自己至少成为这样一个人。

十七年前，我学会了像狗子、猫咪一样宁静地坐着、卧着，这个技能我还有。十七年后，我很欣喜的是，我能做的比当时搞卫生、消毒更多了。

走一步，又一步的欢喜、成长、平安，一直走到最后，这样还不行吗？

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，衡水青少年诗词学会秘书长，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等，荣获学校优秀青年教师、十大读书人物、优秀校本课程开发教师、优秀先修课教师等多项荣誉，为学校大型文艺晚会、赛事创作诸多文艺作品，如诗歌《大爱卓行》《灯笼花语》《衡实赋》《太行曙光颂》、相声《您还不知道》、快板《教育兴，衡中梦》《卓越大时空》，等等。荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。