“南得好诗”040号:《生活第一课》(蒙面24)

《生活第一课》
@ 蒙面24
哥哥高中毕业
十七八岁
就到县采矿场
参加了工作
一次他外出公干
回来误了饭点
食堂仅有一点剩饭
也凉了
哥哥直接把不高兴
写到了脸上
食堂师傅一看
索性把剩饭倒到了
泔水桶里
“别以为别人都欠你
我们又不是你父母”
后来
母亲去采矿场
看望我哥哥
听说此事
心疼得哭了
此时,哥哥反倒
安慰起母亲来
因为哥哥知道
这才是生活
给他上的
第一课
“蒙面”玩法:坚持“好诗至上”,先由平台选一首好诗,“对诗不对人”,隐去作者姓名,采取“就诗论诗”法进行品读,大家跟评或竞猜作者。猜出真正作者后平台在留言区公布。
南人品读:

有人写诗,大格局,有气魄,那是因为他(她)站位高、视野宽、见识广,这与个人生活工作的平台、环境、积累有关。“会当凌绝顶,一览众山小”,说的就是:你不到山顶,哪知众山,哪知高低?哪知大小?

但这并不等于说,没上山顶,就写不出好诗。

这就好比拍照片,有人喜欢拍风景照,有人喜欢拍花草鸟雀,有人喜欢拍人物写真。而这些拍摄内容彼此并不矛盾,甚至可以在同一张照片里出现:远看是大好河山,区域放大后细看,花草鸟雀和写真人物都在。

因此,诗歌写作与摄影有相通之处,既要有大广角,也要有大特写,既要有全画幅,也要禁得起局部细节的不断放大。这样一样,每位诗写者,即使平台不同,格局不同,也一样可以写出很有特色的诗歌,在系统中成为不可或缺的部分,在细节描写上成为高手。

这首《生活第一课》就属于特写而且可以局部放大的照片:从误了饭点——只有剩饭——脸上不高兴——倒进泔水桶,就像你用两只手指把触屏屏幕上的图像不断放大,于是看到了更多细节,尤其加上“谁也不欠你”和最后“母亲哭了”,使得细节放大的画面又多出了两道音轨,从而使得平淡的画面产生波澜、变得尖锐,由平画面变成了油画,手指都能触摸到凹凸的油彩。

大格局的诗写不了,不妨写一些细节入微的小诗,只要你的功力在,一样可以写出难得的好诗。

如果再有人说你“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,你就说,我不是写出“飞流直下三千尺”的李白,此刻我正在观察一只从美国飞来的蝴蝶。

这位“蒙面24”号诗人是谁,你猜吧。
诗作者简介:

蒙面24,诗人。

读诗人简介:

南人,诗人,现居北京。

延伸阅读:

南得好诗”001:《七十多岁的爸爸在喊他的妈妈》(沈浩波)

“南得好诗”002:《在菜市场》(姜馨贺)

“南得好诗”003:《在孤独的大城市里看月亮》(刘川)

“南得好诗”004:《送别》(唐欣)

“南得好诗”005:《马群》(侯马)

“南得好诗”006:《天哪》(小安)

“南得好诗”007:《杀苹果》(叶臻)

“南得好诗”008:《父亲让我扶他坐起来》(了乏)

“南得好诗”009:《一首爱国诗》(吴雨伦)

“南得好诗”010:《月亮》(黑瞳)

“南得好诗”011:《结账》(石蛋蛋)

“南得好诗”012:《诗人的非正常死亡》(孙虹凌)

“南得好诗”013:《从建筑工地走来的男人》(草钤)

“南得好诗”014:《杂事诗·游戏》(徐江)

“南得好诗”015:《桔子罐头》(云瓦)

“南得好诗”016:《一只透明的小白鹿》(曾璇)

“南得好诗”017:《半坡的天空》(游若昕)

“南得好诗”018:《素觉》(黄文庆)

“南得好诗”019:《拿着吹风机吹头发》(张心馨)

“南得好诗”020:《地火——在老G伊沙的图书室》(庞琼珍)

“南得好诗”021:《行政楼里的巨星》(沙凯歌)

“南得好诗”022:《空椅子》(释然)

“南得好诗”023:《参加诗会的下午看中一栋房子》(杜思尚)

“南得好诗”024:《我活得不是生命》(大仙)

“南得好诗”025:《黑暗之歌》(默问)

“南得好诗”026:《一个去南充工作的绵阳人》(赵克强)

“南得好诗”027:《土豪金》(南人)

“南得好诗”028:《悲伤的感觉》(草屋)

“南得好诗”029:《开心事》(隐形鸟)

“南得好诗”031:《中巴车上》(伊沙)

“南得好诗”032:《人命关天》(庞华)

“南得好诗”033:《养老院》(原音)

“南得好诗”034:《钥匙》(张翼)

“南得好诗”035:《他们的父亲》(蒋雪峰)

“南得好诗”036:《聊雪》(乌城)

“南得好诗”037:《一碗泡面》(五月牛)

“南得好诗”038:《指纹》(刘德稳)

“南得好诗”039:《那时我们是真的需要彼此》(里所 )
“南人读诗”(第一季)001-060全收录
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