人的生命质量高低如何测量？这似乎是一个非常复杂的问题。对于这个问题，朱永新老师的新教育，或者说新生命教育给了我们明确的答案。新生命教育把生命理解为具有三重意义的生命：自然生命、社会生命和精神生命，一个人只有集自然生命之长、社会生命之宽和精神生命之高，并不断拓展，才能形成一个立体的人，才能真正具有高质量的人生。所谓社会生命，即人与他人、自然、社会形成的交互关系。所谓精神生命，即人的情感、观点、思想、信仰等价值体系。三者之间是相互联系、相互制约、辩证统一的。自然生命是社会生命、精神生命得以存在的前提；社会生命制约着自然生命与精神生命的提升；精神生命则能最大限度地突破自然生命、社会生命的局限，是人生得以升华。这样描述，就将人的生命以立体的形式呈现了出来：就像一座金字塔，有长有宽有高；底座越大，往上延伸的空间也就越大。这样描述，也将教育的意义和价值凸显了出来：若要使人过上幸福完整的生活，拥有幸福完整的生命，就必须尽量延续自然生命之长，拓展社会生命之宽，追求精神生命之高，这是最完美的生命结构。在自然生命教育方面，重在使学生了解生命知识（包括生命的孕育、发展和消亡等方面的知识），掌握生命规律（包括身体和心理健康方面的知识及其正确运用），提高生存能力（包括生活能力、生存能力、抗击挫折能力、规避风险能力等），珍爱自己的生命。在社会生命教育方面，重在使学生在关注自己生命质量的同时也要关注其他生命的存在，热爱自然，保护环境，与环境、他人和谐相处，让他人因自己的存在而感到幸福。在精神生命教育方面，使学生具有崇高的信仰和远大的理想，并能为之不懈努力，提升自己的生命价值。应该说，上述三个层面的内容，当前在学校教育和家庭教育中都已经有所体现，但不足是缺少系统性和科学性。令人欣喜的是，朱永新教授所倡导的新生命教育在这方面已经做出了有价值的探索，也取得了丰硕的成果。今年暑假，7月23日至26日，云南昆明，朱永新教授、冯建军教授、李镇西老师、詹大年校长等名家大咖将集体亮相全国首届新生命教育论坛，集中展示所取得的成果，您若对此感兴趣，赶快报名参加吧。 会议详情即报名方式，参见李镇西老师的博文，链接如下：https://mp.weixin.qq.com/s/gbQ5wkS00eQoXbcGTgQHrg
2021年7月11日夜
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