清华写作课：“只有写，你才会写”

2020年，清华大学的“写作与沟通”课升级为全体本科生的必修课，学校对写作的重视可见一斑。好在，“雨课堂”在线平台给已经毕业的老人家与学弟学妹一起学习的机会。

清华大学的写作课，全称为“写作与沟通课”，其理念与高中阶段的应试写作有很大区别，重视发挥写作的观点传达功能。在此，我们不展开讨论二者的区别，只说这门必修课的设计理念中里对中学阶段有借鉴意义的点。

清华大学写作与沟通课设计理念

只有写，你才会写

清华大学的“写作与沟通课”设计了50多个不同的主题，100多个小课堂，通过引导、讨论，使所有选课的学生在设定的主题下写出一篇长文，体验整个学习的过程。学校的理念是，世界上不存在一个读完就能写作大成的手册，只有按照一定的理论框架，亲自动过手，才会真正到达“会写”的境界。“只有写，你才会写”。

我们中学阶段的作文学习其实是一样的。讲解课文的环节是在观摩经典作者是如何运用表达技巧，而动手写作，是训练自己来运用这些技巧。只看别人运用技巧是不够的，只有自己也提笔，对写作的过程有大量直观的体验才行。从某种程度上说，没有经过自己运用的写作技巧是不可能真正掌握的。

给别人看才会进步

在清华大学，这门课包括了短文写作、第一次面批、修改、长文写作、第二次面批等环节，期末的成果就是一篇5000字的长文。虽然只有一篇，但是老师与学生之间、学生与学生之间有一整个学期的时间，就自己的习作反复讨论，获得大量反馈。这个过程对写作这件事展开的非常充分，挖掘的深度、广度非常可观。“一个人写，很多人看”，短时间内长足进步。

这给中学作文课的启示是，每一篇习作都是宝贵的原材料，都值得认真对待。把一篇习作讨论透彻，胜过不清不楚地写十篇。

自己动手写、拿给别人看，把动手实干贯彻到底，这样的课程设计理念带有强烈的清华风格。我想，这大约算得“不是捷径的捷径”了。