扶贫故事|春风化细雨 情暖成长路

春风化细雨   情暖成长路

精准扶贫是党的十八大以来国家的一项重要举措。以“精准扶贫，教育先行”为导向，以“教好每一个学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以“立德树人，办人民满意的义务教育”为根本目标，坚守教师职业道德。我校每学期都开展帮扶贫困学生活动，这项活动如春风化细雨，滋润着孩子们的心田。

“师生一心，携手度困。”根据大荔县学门前小学帮扶工作安排，每位教师一对一建立关爱帮扶体系，开展生活指导、学习辅导、心理疏导。因而我积极响应学校的帮扶号召，在工作之余投身于其中。本学期，我帮扶的对象是四年级三班小亿川同学。

亿川同学性格比较内向，不善于与同学交流。课间活动时，别的孩子都跑去操场活动，只有他一个人静静地坐在教室的一角，不知道在沉思什么？学习上也缺乏积极性，他的一举一动我看在眼里，惦在心里。

在助力孩子健康快乐成长的帮扶理念下，我首先近距离接触孩子，较全面的了解孩子的生活、学习等方面的困难。于是，我利用课余时间与他谈心，之后得知孩子父母工作太忙，没有更多的时间照顾孩子，上学期间孩子在托管住宿，假期孩子由姑姑照料。此时，我才恍然大悟，原来是孩子缺少爱呀！在接下来的一段时间里，我总找机会与他交流、谈心，渐渐地，我和孩子成为了无话不说的朋友。

扶贫先扶志，扶智即扶贫。通过和孩子的慢慢接触，我发现他身上带着一股子坚韧劲,力求上进。只是低段的基础没有打好，学习方法不得当，所以孩子对于学习提不起兴趣，导致学习成绩不理想。于是，在平时的生活中，我时常在工作之余与他面谈，嘘寒问暖。送给孩子一些课业辅导书，课外阅读书，以拓展孩子的视野。知道老师对他的关爱，孩子的学习更加勤奋了，遇到不懂的问题，及时向我请教，我总是耐心的给他讲解。

经过几个月的不懈努力，刘亿川同学慢慢地成长起来。孩子的学习稳步提升，脸上得笑容也多了，课堂上总能看到他高高举起的小手，还总能看到他为班级服务的身影。

除了利用在校的有利时间给予孩子学习与精神上的慰藉之外，我也会在空闲时间和孩子的父母通过电话，微信了解孩子在家的情况，分享孩子在学校的进步。谈对孩子未来的切切期盼……

2020年春季，受疫情影响，开学时间一再拖延。假期内，我时常联系家长关心孩子的网课学习情况，并及时向孩子家长推送县教育局扶贫政策，替家长解忧。

孩子们正常返校后，我更是及时对孩子的网课学习情况进行了巩固摸底，之后为孩子送去了消毒湿巾，让孩子从内心深处感受到老师带给他的关爱。

常言说得好：撒播一个行为，就会收获一个习惯；播种一个习惯，就会收获一种品格；播种一种品格，就会收获一种命运。扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。通过互相认识，互相了解，拉进彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子，家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来教育灿烂的明天。

作者：大荔县学门前小学 张微