妙作辅助线,巧解复杂证明题!

以微课堂

奥数国家级教练与四名特级教师联手打造,初中数学精品微课堂。
271篇原创内容
公众号

我们在做题的时候有时候会碰到,已知条件不多,而图形又极其复杂,这时候我们往往心理上就害怕了,认为这题太难了,我肯定做不出来。其实遇见这种题时候不要害怕,我们一步一步抽丝剥茧,用我们所学知识慢慢分析,构造辅助线,解题思路就出来了。

如图,已知四边形ABCD、A1B1C1D1都是正方形,A2、B2、C2、D2分别是AA1、BB1、CC1、DD1的中点。求证:四边形A2B2C2D2是正方形。

这道题的难点是图形比较复杂,找等量关系比较难,这样一来,我们做辅助线构造辅助线就变得比较吃力,我们可以试着连接BC1和AB1分别找其中点F,E,连接C2F与A2E并延长相交于Q点,这样的话,根据三角形的中位线定理可得A2E=FB2,EB2=FC2。

然后证明得到∠B2FC2=∠A2EB2,然后利用边角边定理证明得到△B2FC2与△A2EB2全等,根据全等三角形对应边相等可得A2B2=B2C2,再根据角的关系推出得到∠A2B2 C2=90°,从而得到A2B2与B2C2垂直且相等,同理可得其它边也垂直且相等,所以四边形A2B2C2D2是正方形。如果没看明白的话,下面我把具体过程写下来,大家根据解题过程再慢慢消化。

证明:如图,连接BC1和AB1分别找其中点F,E.连接C2F与A2E并延长相交于Q点,连接EB2并延长交C2Q于H点,连接FB2并延长交A2Q于G点,由A2E=A1B1=B1C1=FB2,EB2=AB=BC=FC2,

∵∠GFQ+∠Q=90°和∠GEB2+∠Q=90°,

∴∠GEB2=∠GFQ,

∴∠B2FC2=∠A2EB2,

可得△B2FC2≌△A2EB2,

所以A2B2=B2C2,

又∠HB2C2+∠HC2B2=90°和∠B2C2Q=∠EB2A2,

从而可得∠A2B2 C2=90°,

同理可得其它边垂直且相等,

从而得出四边形A2B2C2D2是正方形。

这道题题主要考查了正方形的性质与判定,三角形中位线定理,全等三角形的判定与性质,综合性较强,作辅助线构造出全等三角形是解题的关键。

遇上这种图形复杂的综合性较强题目,我们不要慌,更不要怕,自己一定要稳下心来,根据已知条件和我们所学知识慢慢分析,一步一步抽丝剥茧慢慢题就出来了,好多题目就是稍加变换,让我们心理先怯场,之后乱了阵脚也就做不出来了。如果我们心态平和的去分析,一般都能够做出来的,加油吧!

来源:初中数学哥

(0)

相关推荐

  • 压轴题打卡85:正方形有关的综合题型分析

    如图,正方形ABCD的边长是16,点E在边AB上,AE=3,动点F在边BC上,且不与点B.C重合,将△EBF沿EF折叠,得到△EB′F. (1)当∠BEF=45°时,求证:CF=AE: (2)当B′D ...

  • 初中数学-培优:相对相称-对称分析法

    [阅读与思考] 对称分析法就是在解题时,充分利用自身条件的某些对称性辅助解题的一种分析方法,初中阶段主要研究下面两种类型的对称: 1.代数中的对称式 如果把一一个多项式的任意两个字母互换后,所得的多项 ...

  • 初中数学-培优:关于中点的联想

    关于中点的联想 [阅读与思考] 1.线段的中点把线段分成相等的两部分,图形中出现中点,可以引起我们丰富的联想:首先它和三角形的中线紧密联系:若中点是在直角三角形的斜边上,又可以引用"斜边上的 ...

  • 面积计算(三十五)

    之前我们讲了用梅涅劳斯定理来解决面积成比例问题,事实上,能够直接用梅涅劳斯定理解决的面积比例问题只占到所有面积的比例问题中的一小部分.在小学奥数的面积问题中,比例问题是一个大类,同时也是属于难点部分. ...

  • 分享一道难度不是很大的圆的压轴题,但是有...

    分享一道难度不是很大的圆的压轴题,但是有些学生第一问都没有做出来. ①角BAC等于90度,可以得到FC为圆O直径,定理:90度圆周角所对的弦是直径,直径所对圆周角90度 ②FC为直径,AC等于EC,可 ...

  • 巧解初中几何题:二倍角问题辅助线的添加规律

    一些几何题中常含有一个角是另一个角的二倍的条件,处理这类问题常用如下的方法添加辅助线: (1)作二倍角的平分线,构成等腰三角形. 如下图,在△ABC中,∠ABC=2∠C,作∠ABC的角平分线交AC于点 ...

  • 巧作辅助线,解平面向量问题

    以微课堂高中版 奥数国家级教练与四位高中特级教师联手打造,高中精品微课堂. 35篇原创内容 公众号 以微课堂 奥数国家级教练与四名特级教师联手打造,初中数学精品微课堂. 271篇原创内容 公众号 以微 ...

  • 不会找条件就难,而不是作辅助线,就无法证明结论!

    不会找条件就难,而不是作辅助线,就无法证明结论!

  • 数学游戏与好题巧解 | 第341题——平均数问题

    开拓思路.启迪思维.激发兴趣 [第341题] 详细解答在文末 使用给出的四个数字,利用加减乘除算出24 2.4.5.9 小学数学好题巧解(1~100) 小学数学好题巧解(100~200) 数学游戏与好 ...

  • 数学游戏与好题巧解 | 第340题——牛吃草问题

    开拓思路.启迪思维.激发兴趣 [第340题] 详细解答在文末 使用给出的四个数字,利用加减乘除算出24 1.3.4.8 小学数学好题巧解(1~100) 小学数学好题巧解(100~200) 数学游戏与好 ...

  • 数学游戏与好题巧解 | 第339题——工程问题

    开拓思路.启迪思维.激发兴趣 [第339题] 详细解答在文末 使用给出的四个数字,利用加减乘除算出24 7.8.10.10 小学数学好题巧解(1~100) 小学数学好题巧解(100~200) 数学游戏 ...

  • 数学游戏与好题巧解 | 第343题——最佳方案

    开拓思路.启迪思维.激发兴趣 [第343题] 详细解答在文末 使用给出的四个数字,利用加减乘除算出24 2.4.7.9 小学数学好题巧解(1~100) 小学数学好题巧解(100~200) 数学游戏与好 ...

  • 数学游戏与好题巧解 | 第338题——商业中的数学

    开拓思路.启迪思维.激发兴趣 [第338题] 详细解答在文末 使用给出的四个数字,利用加减乘除算出24 5.7.7.9 小学数学好题巧解(1~100) 小学数学好题巧解(100~200) 数学游戏与好 ...

  • 数学游戏与好题巧解 | 第344题——相遇问题

    开拓思路.启迪思维.激发兴趣 [第344题] 详细解答在文末 使用给出的四个数字,利用加减乘除算出24 2.3.4.5 小学数学好题巧解(1~100) 小学数学好题巧解(100~200) 数学游戏与好 ...