所有的你们，都深深鼓舞了我

学校公众号“你鼓舞了我”专题，从2020年6月6日刊发第一篇《又见明眸》开始，至今已有21篇。

“你鼓舞了我”，源于疫情期间县委宣传部关于“大思政课堂建设”的一次讨论，面对初中生三观还未完全确定的现状，陈校长亦有引导初中孩子形成正确的人生观和价值观的责任意识，于是，2020年4月15日开会推动“崇尚英雄，做时代楷模”活动展开。

开展什么活动让同学们由追求那些身价不菲、生活奢侈的明星，开始崇尚那些为了让更多人平安幸福生活着的平凡英雄？

当我们说英雄、做英雄时，孩子们也会模仿。若形成文字，那些大英雄的故事往往搜索就可完成。为力求人物真实可感，陈校长建议，先挖掘身边真实的人物，老师、同学，认真关注他们的言行，叙写日常，在平凡的点滴行动中，认识到他们美好的心灵。

每次读到一篇文章，我们大都能点评出一二，但要写出这样一篇真实人物的2000多字的文章，却并不容易。

“读书破万卷，下笔如有神”，想一想，我们确实不曾读过万卷书。从读到写，从输入到输出，还有好大一段距离呢。

熟悉的人物，乍想肯定不难，扳着指头也能说出个一二三来，可是落诸笔端却寥寥数言，这要如何起笔？如何提升？

确实不容易，没有几天的斟酌构思，没有一改再改的文字推敲，哪里会有洋洋洒洒的两千多字文稿？

对“鼓舞了我”的那个老师的了解，往往还流于表面，有时不得不深入到他的课堂，倾听他给学生谈话，甚至要去“采访”他，或者“采访”别人，得到些零零散散的材料。然后像建造一座房子一样：搭起架构，填充材料，逐渐建造起房子。最后再粉刷外墙，室内略加修饰，最后成为一所看起来高端大气、住起来温暖舒适的房子。

但无论怎样困难，大家还是亲自“捉刀”，“泥瓦匠”一般辛苦起来。何况，校长率先写出，并第一个发出《又见明眸》，让所有人无话可说，只有埋头干的份儿。

再忙，大家也会如期交稿，按时发表。偶尔受到“穆仁智”般追着屁股催稿的事儿，也都歉意一笑“马上，马上.....”，熬夜定点赶在12点前发出文档，才长出一口气......

真感情就是好文章。只要展示了人物的真实、善良、美好，就能鼓舞我，让我从他身上学到些什么。

专题“你鼓舞了我”开始以来，作者们披荆斩棘，给大家奉献了篇篇佳作。这20位作者，从校长、副校长到主任，全都是中层及以上领导，他们除了上课，管理自己的班级，还管理着学校的大小事务。在这样繁杂事务的间隙里，细细构思、琢磨文稿，哪一篇没有经过深夜的思索？不是在夜深人静的当儿才画上句号？

写作，于绝大多数人都是困难的，尤其是大文大理的跨越，让善于深究数学物理的老师以细腻的笔触写出熟悉的同事，真是难为他们了。

不过，经过了这一次“下水”，后面再大的写作困难都是“毛毛雨”了。

有些文稿本身，就已经文采斐然，无需润色，排版后就可以直接发出；有些文稿还需要修剪整理，略加修饰，令他活色生香。就像是某些质朴狭小的房子，需要稍微将框架扩展，材料再细致丰富一些，里外墙略加修饰，就成了高大亮堂的房子了。

学玲老师能够胜任此般“化腐朽为神奇”的重任，她不止是一个“粉刷匠”，她先是以“鲁班”的眼光去审视这个房子，能够看出框架结构的核心问题，且能巧妙的纠正过来，实在不行卸掉重搭，然后恰当填充材料，做到严丝合缝，后期的外墙粉刷和内里装饰更是美到无与伦比。你看到的每个房子都是全新的，且每次都不雷同。

正是有了学玲的帮助，公众号才得以推出这样高质量的文章，篇篇珍宝，字字珠玑。就像陈校长说过的，学玲，能成为作家。

“你鼓舞了我”专题文章，让我们看到了实验中学年轻老师的快速成长，看到了他们的热情和朝气，看到了他们的尽职尽责；也让我们看到了那些年富力强的中坚力量，他们勇挑重担，善于担当，带领着实验中学走向更光明的前方；同样看到了一批老教师，他们经验丰富，“传帮带”着年轻教师，一步不落的快步向前，他们是曾经的中流砥柱，是实验中学不可或缺的“宝贵财富”。

跟随“你鼓舞了我”大半年来，我也被深深鼓舞着：被写的老师，真实、善良、踏实，对学生有爱心、有方法，是我们学习的榜样；写作的老师，将一腔热情倾注笔端，字斟句酌，细细琢磨，可谓付出了心血；修改者，默默工作于幕后，或大刀阔斧，或精雕细刻，将每一篇都做成可以装订成书的程度，非人人可为也。所有的你们，都深深鼓舞了我。此阶段的文章告一段落，新的阶段将会开启，愿意看到更好的你们，读到更多的美文。