谈写作26：看图作文怎么写？
说明：本文经作者徐启贤老师同意，授权发布于此。报刊转载请联系作者本人。如果想看徐启贤老师最新力作，请看《少年作家》杂志“作文门诊”栏目。
看图作文不是概括图意
文｜徐启贤
病症：哎呀呀，怎么写成段落大意了？！
何本真醒来，却见屋子里没有一丝动静。窗外的阳光直射进来，一看闹钟已九点了。想必爸妈上班去了，无意中瞥见桌上放着一张纸条。
儿子：
昨夜，我参加了家长会。没想到老师很器重你，竟把你三篇作文打印出来，发给在座的每一位家长！这让爸爸很长脸！临别时，班主任还当着所有家长的面，递给我一张纸，说：“这是一篇看图作文，让你儿子先做，明天我当范文读！”本想一到家就把这个好消息告诉你，可你睡了……
爱你的爸爸 即日
爸爸在他面前一直不苟言笑——没想到，此时却从心底里流露出对自己的赞赏之情，这让何本真有了冲动：再写一篇妙文，让爸爸再长一次脸吧。他想：二年级时老师教过看图作文，写法是：看一幅图，表一幅意……
何本真如法炮制，很快成文：
舞蹈速成班
杭州市某地办了一个舞蹈速成班，消息传到高士鼠耳中，他正想学跳舞呢，就寻去一看。
那是一间教室，一位招生老师坐在那儿，身后的广告牌上写着：“土匪鼠舞蹈速成班，五分钟速成，学不会退款。”看得高士鼠直发愣，好奇地问：“真能五分钟就学会？”
见他疑惑，土匪鼠解释说：“我们请的不是一般老师，一定保你学会。学费1000元，请先交钱！”
“这么贵啊？”高士鼠嘴里这么说，心里却想：为了减肥成功，再贵也得学吧！一咬牙，就交了费。
学习开始了，只见土匪鼠打开桌上一个橘黄色的小盒子，说：“开始！”只见几只跳蚤爬出来，跳到高士鼠身上，痒得他猛地跳起来……
站在一边的土匪鼠咧开嘴，笑着说：“这跳蚤老师也太厉害了吧！”……
刚搁下笔，爸爸的电话来了，催问文章有没有写好。何本真脱口而出：“文章正在写！不过，你得奖我一辆山地自行车——”
爸爸说：“只要你写得好，没问题。”为了胜券在握，何本真拿着写好的看图作文，上徐老师诊所去了……
得意洋洋的何本真不知出于何种心理，竟挂了两个号，进门也不叫徐老师，只把两个号往桌上一摔，用施舍的口气说道：“老头儿，帮我看一下——”
听那口气，看那张扬的神情，着实让徐老师动了气。他拿过作文，看了看，故意叫道：“咦，这文章是你写出来的？真令人拍案叫绝！”
第二天何本真到学校交了作文，可没高兴多久，在语文课上，老师就当众责问他了：
“记叙文是展示形象的，你怎么一张图一段意地概括呢！记叙文怎么被你写成段落大意了……”
下面的事，不用多说，——赔了夫人（两个号）又折兵（损失了一辆山地自行车），何本真好不伤心。他放学回家后，妈妈发现他情绪不对，问了问，原来与作文诊所徐老师有关，妈妈就上门讨说法去了……
自知理亏的徐老师，客气地端上一杯茶。妈妈单刀直入地问：“过去我们都是一张图一段意地概括的，要是按何本真的语文老师说的那样：记叙文不能这样写，岂不是连我小时候的看图作文都白学了？”
此言太过，打击面太广了。徐老师先前只是想小小教训一下何本真。他喝了一口茶，思之再三，说了真话：
“不能一棍打死！不能否认：当下的概括图意，写出来的确实不是记叙文，而是段落大意！记叙文的特征就是形象表达啊！你练的是概括，怎么会提高记叙文的水平？但对语言表达能力（抽象思维）的提高，是有裨益的！”
后半句话，让妈妈松了一口气。她转而问：“那属于记叙文性质的看图作文该怎么写？”
徐老师捋了一下胡子，说：
“得搞清图与记叙文之间的关系！它们是姐妹艺术，相同点：有景有情，都是对生活片断的艺术加工。不同点：表达的工具不同，前者用线条，后者用文字；时空也不同，学者徐型认为：‘绘画是一门重在表现瞬间的空间艺术，文学是一门重在表现持续的时间艺术。’”
聪明的妈妈悟出其中三昧，情不自禁叫起来：“按你的说法，图与记叙文的对象都得取材于生活，可是考卷上提供的写作对象是图呀，你不以图为对象写，就失分，这怎么办？”
“如果以图为对象，你对图进行概括，那岂不写成内容提要了？这种不触景生情而写成的文章，会得高分？
如果，你不把图看作对象，而当作剧本的话，把每一幅画当作替你设计好的一个情节，然后请演员去割生活中的肉来补文本上的疮，岂不既表达了图意，又展示了生动具体的形象？”
一语点醒了妈妈，她喃喃自语地说：“怎么我就没有想到这一点呢？请演员表演！妙！艺术就是假戏真演的！演出来的看图作文，不仅不会干巴巴，相反毫不逊色于眼前的图，两者会相得益彰，开出两朵色彩完全不同的姐妹奇葩！”
为了引证观点的正确，徐老师递上了一篇同题的看图作文。
舞蹈速成班
杭州大家艺校德胜校区五年级 汤子逸
“哎，太不正常了，我可是高薪聘请的专业舞蹈老师，怎么一个学生都不来报名呀？”土匪鼠在办公室里眼巴巴地干等着，感到凳子硬硬的，有点屁股坐不牢了。（徐老师插话：写的是感觉，而感觉不是臆想出来的，相反是调动自己的生活体验写的！）
“啪啪啪”传来一阵脚步声，土匪鼠抬头一看：嘿，是高士鼠这小子进来了，就情不自禁地问：“喂，你找谁呀？”对方听着耳熟，定睛一看，傻了：怎么会是土匪鼠？原来他不是校门口那家文化用品商店的营业员吗，现在怎么跑到培训中心来了？ （徐老师插话：此神来之笔，是存在于下意识中的材料，完全臆想不出。）只见它的身后竖着一块土黄色的大牌子，大字写着：“土匪鼠舞蹈速成班，五分钟速成，学不会退款。”什么？他摇身一变，成了舞蹈老师？五分钟速成，质量这么高？此刻，高士鼠有点心动。原来他在近日单位体检中，查出了脂肪肝，血糖也偏高！医师说：“再不瘦身，可能会得糖尿病！”他有位邻居就得了这个病，每天饿着肚子难受的样子，让他一想起来就觉得后怕！他今天来，就想学些舞蹈，瘦瘦身，最好能身轻如燕，保个身体健康！（徐老师插话：她的邻家哥哥就因为胖，而身体一直不好，想必是调动这个体验写的。）下面的一行小字格外吸引他的眼球：学不会全额退款。他想：试一下吧，五分钟不误事；如果不成，退钱走人了之。想到此，高士鼠说：“真能五分钟学会？那，我报名。”
土匪鼠一听“我报名”三个字，欣喜若狂，送到手的这块肥肉，怎么会让它飞了？他晃了晃脑袋，一拍胸脯说：“我们请的不是一般老师，保你学会。学费一千元，请先交钱！”“怎么这么贵？”高士鼠摸了摸钱包，瘪瘪的、软软的，所剩无几。土匪鼠见他犹豫不决，心就怦怦直跳，像怀揣着一只兔子似的：好不容易等到一位客人，怎么要打退堂鼓了？便用三尺不烂之舌，鼓动说：“虽然贵了一点，但是很值，你知道不，我就是靠练舞蹈动作瘦身的，现在脂肪肝没有了，各项指标都健康！”说者无意，听者动心。只见高士鼠一咬牙：舍不得孩子套不住狼，我付！
“五分钟速成，不知如何速成法？”
只见土匪鼠从桌子底下掏出一个橘黄色的小盒子，问：“准备好了？”这莫非是潘多拉的魔盒？全装着教学舞蹈的法宝？高士鼠呆呆地盯着那盒子，点点头。这时，盒子打开了，里面关得快闷死的东西，见有亮光就跳，一发觉离身边最近的就是一个鼠头，于是纷纷往那头上跳……高士鼠不解极了，身上什么东西在跳？而且那东西跳到哪儿，哪儿就痒，痒得它熬不住，不得不扭腰动胯起来……一边站着的土匪鼠笑着说：“对呀，对呀，就这样扭，多精彩的舞蹈动作呀！没想到，你五分钟没到，就扭出那样的艺术姿势，真是一个天才呀！”
出于好奇，高士鼠盯着腿上的皮肤看：见一只东西跳累了，停在腿毛上，抽出管子吸血了……一愣，那不是一只跳蚤？天哪，那厉害的老师，竟然是跳蚤！高士鼠明白真相，发觉受骗上当，就怒从心头起，吼道：“你……你……是欺骗顾客……我要全额退款……”可全身好痒，哪容得它说下去？四肢痒得实在难熬，他不得不又手舞足蹈起来……
“不是已经速成了吗？不是让你跳起那么精彩的舞蹈来了吗？小东西们哪一个教得不好，说出来，我扣它奖金，替你出气！”土匪鼠佯装不知情，一味调侃地说。
“快帮我捉掉它，我实在痒得不行了，再跳下去，心都要跳不动了……”
“你不是要退款吗？你一说退，小东西们赚不到钱，下来就得饿肚子了！哪里肯下来呀！要是你同意不退，我还好同他们商量，叫他们下来！如何？你快说呀，是退还是不退？”
此刻，高士鼠被咬得体无完肤，且跳得四肢乏力，想：再这样痒下去，扭下去，怕命都会扭没了，不得不讨饶地说：“不退了，求您把它捉下来吧……”
【徐老师插话：上面写的都是感觉。所谓的感觉，不是靠概括图意就能概括出来的，而得身临其境，在梦中或幻觉中，运用五官碰触虚拟的景，之后才会牵动神经末梢的反射！这样就产生了逼真的感觉，其精彩程度真的不亚于图画啊！】
此刻，妈妈乐得屁颠屁颠的，边掩嘴笑着出门，边说：“是啊，我得立即回去与我儿子说：看图作文不是概括图意，而是让他调动自己的生活体验来表演，这样才图文并茂、异曲同工啊……”
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