一年背6000个单词，波妞的自然拼读之路越走越远远远……
去年12月14号那天长沙突然降温，紧接着迎来了2020年的第一场雪。晚上8点，我穿上最厚的棉衣鼓起勇气迈出家门，去学校接我的小波妞。
因为上一个赛季在spelling bee国际拼词大赛上表现优秀，拿到了个人赛全国前十的好成绩，这个学期波妞被学校选进团赛队伍，为了全国冠军的目标冲刺。而初雪那天恰好就是赛前集训日。
夜晚的校园有些冷清，瑟瑟寒风中我看着她小小的身影从远处走来，心里百感交集。我被风吹得冰凉，小朋友的手和脸却是暖和的，我迫不及待地抓起她的小手。
她见到我依然是一副开心的模样。她兴奋地告诉我，晚上老师给了大家新的词库，四百多个单词她很快就背完了，还连着在老师那里过了三遍。我忍不住摸摸她的脑袋狠狠表扬了几句。
现在回想起来，背单词这件事不过是从一年前才正式开始，她是怎样在短短一年时间里记住了六千个单词的拼写？这其中还包括三分之一不常用的长单词，以及三分之一极生僻的词源词。关键的关键，她还背得饶有兴致……
我想，这一切应该是源于她几年来在自然拼读上的积累。通过自然拼读法，她顺利从认读单词过渡到拼写单词，并最终成为了一个优秀的speller。
第一步 自然拼读从字母开始
最开始接触自然拼读是在一家不太靠谱的培训机构里。波滚在那里学习了两个月之后，参加了第一次考试。
那时他们俩还在读幼儿园小班，按理说，对考试这个事我是不应该在意的。但是，当我看到老师在“自然拼读”考核那一栏下面，写了“完全没概念”几个大字时，我就不得不在意了。
我们这一代人初中才开始学英语。当时学单词用的是音标，也从来没有哪个老师跟我说过，世界上还有一种记单词的方法叫“phonics”。可这丝毫难不倒一个护崽心切的老母亲，我迅速从当当上按销量搜来了一套自然拼读绘本，决定撸起袖子自己教。
果然，群众的眼睛是雪亮的。这套书不仅简单清晰，而且足够生动有趣。我每天会带着波滚先把书里的拼读知识点看一看，再开始读书里的小故事，等读完小故事又回头复习一遍知识点。
很快，波妞用这套书完成了26个字母的认知，并且学会了单字母在单词中的发音规律。但这时又出现了一个新的难点：她开始傻傻分不清字母名和字母音了。
什么是字母名和字母音呢？
现在请大家跟我一起唱“abcdefg……”，这首特别洗脑的歌曲里唱的就是字母名。字母名也就是字母本身的读音。而字母音则是这个字母在单词中对应的音标音。
听起来有些绕是不是？绕就对了。大人都觉得绕，初学的孩子自然会觉得懵。有很多朋友问过我，到底应该先学字母名还是字母音，我觉得都重要。先后顺序没关系，但一定要让孩子分清楚。
这里来分享一下我的做法。给出一张卡片，正面是字母，让孩子先读字母名。然后再翻过来，反面是单词。看到单词也不急着先读出来，而是先读字母音，再把整个单词读出来。
比如卡片的正面是A，让孩子先读/ei/。翻过来之后是apple，我们可以鼓励孩子先把 /æ/ 发出来，再读apple。这样反复练习，孩子很快就能记住了。
波妞小时候用的卡片我已经找不到了，这是在网上找到的类似卡片。
当26个字母全部捋清楚后，第一步就算圆满完成了。
划重点时间：自然拼读从字母开始；分清字母名和字母音很重要。
第二步 自然拼读的进阶，字母组合来了。
当波妞对单字母的自然拼读掌握熟练后，我开始考虑字母组合的学习了。
我从一位资深的英语老师那里拿到了一套“let‘s go phonics”的电子版教材。这也是我特别推荐的一套教材。
为什么选中了它？因为它涵盖了所有双字母、三字母的发音规则，同时还有配套的练习。而整套教材最大的优势就是它的配套练习册部分。
就拿图片中的这两页来说说，我们可以看到，练习部分的难度是循序渐进的。
首先，它会让孩子根据题目中的提示和图片圈出对应单词的首字母；
接着，是给出图片和音频，以及对应单词的中间字母，让孩子自己补齐缺失的部分；
最后，则是让孩子听音看图片，独立完成整个单词的拼写。
这样三步操作下来，虽然难度在逐渐递进，但是和让孩子直接默写一个单词比起来，是不是显得容易多了？在学习自然拼读的过程中，就这样不知不觉积累了不少单词的拼写。
等到这套教材结束的时候，波妞已经把自然拼读中所有字母组合全部学完了。
我当时并没有刻意让她背过单词，对她的要求只是会认读就行了。可是，某天我突然发现，她写英文练习册的时候，已经能准确拼写出很多单词。她甚至开始把拼单词当成一种爱好。有时候她背着背着课文，会突然停下来，得意的把其中一个单词拼给我听。
这时我才想到，背单词这件在别人看来很痛苦的事情，可能在她身上已经水到渠成、自然而然的解决了。
划重点：字母组合是难点，一定要选中合适的教材。
第三步 那就开始使劲背单词吧
发现波妞这项“特长”后，我找来了spelling bee的词库想给她试试。
当时她才刚刚读一年级，对应的小低组词库包含1000个省赛单词和1000个国赛单词。省赛词库还算好办，基本都是常见词。但国赛词库就有些麻烦了，里面至少出现了一半拼写十分复杂的词。这些词语在她这个年龄段，平时很难接触到，有的词她甚至连中文意思都有些迷糊。
但这对她来说好像并不是什么难事。
大家都知道（好，可能孩子他爸爸不知道），英文里有80%的单词拼写是符合发音规则的，这一部分单词是有规律可循的。所以，像Mediterranean这种单词，虽然看上去很长，但只要能熟练掌握自然拼读的发音规律，其实非常简单。
2000个单词很快就过关了，而真正难啃的是终极大boss——词源词。
词源词，在波妞参加这项比赛前，我还不知道世界上有这种变态的英文单词。它并不是严格意义上的英语，它来自汉语、日语、德语、法语、西班牙语、意大利语……的发音，只不过用英文字母拼写出来。
当我看到26个字母用一种不可思议的方式组合在一起时，头皮有点发麻，这该从哪里下手呢？
但是！（对，你们期待的转折来了）每个语系仍然还是有一些发音规律的。比如在德国词源中，有很多sch开头的单词（schloss\schnauzer\schadenfreude……），这三个字母组合在一起时是发/ʃ/的音。又比如在法国词源里，很多单词以ue结尾，但是它们通常不发音（clique\colleague\fatigue……）
别问我怎么知道的，我真的没研究过词源学。说多了都是泪，全是陪孩子背单词背多了总结出来的。
分析完每一个语系的发音规律后，波妞背起词源词就觉得轻松了不少。最终拿下了1600个、来自14个不同语系的词源词。
关于第三步，我能分享给大家的经验是什么呢？毕竟不是每个孩子都需要记变态的词源词啊……
又到了划重点的时间。
我想，到了这个阶段，最重要的一点还是态度。
你希望孩子在遇到困难的时候，选择望而却步还是选择迎难而上？
家长得先自己选择。
我的选择是，和孩子一起进步一起成长。
这些年，我眼睁睁的看着自己，从一个自然拼读小白，一路跟着波妞打怪升级，最终成了一个对各种语言发音规律略知一二的半专业发音官。
如果总是选择难的那条路，孩子到最后都会发现：会者不难。