朗诵指导

时隔两年，我又以指导老师的身份辅导了一波经典诵读。一回想，距离第一次当指导老师已经过去好几年了，还清楚地记得与我师傅一起指导《少年中国说》。这些年，我也算是指导并带领学生参加了多多少少的市朗诵比赛，看到学生获奖我也很开心。
     每回比赛都花费了不少时间与精力，无论是老师还是学生。今天下午带队学生参加市里的“红色百年行”经典诵读，也是耗费了好几个午休与周末慢慢排练出来。最终的结果超出预想，以毫厘之差位居二等奖第一名。

排练花絮

排练花絮

不得不说，学生的临场发挥不错，虽然我站在幕后看到的只是他们的背影，但没有话筒扩音下的齐诵声音传递出来的感召力、震撼力让我内心有了起伏，到了结尾部分，我听得甚至有些热泪盈眶。上场前一再强调的要使劲地发出声音，他们都做到了，为这帮学生点赞！场下的掌声证明了一切。
      对于我来说，这种场面再熟悉不过了。让我回想起自己真正意义上的第一次指导学生朗诵比赛是在大三实习期。我的实习学校在回浦实验中学，所教的是年级是八年级，两个实习生跟一个指导老师。当时学校举行八年级班班朗诵比赛，各个实习老师都是卯足劲了儿了的给自己班级辅导，我也不甘示弱。
    我当时给我的实习班级选择的是《白雪歌送武判官归京》，那时年少无知，殊不知古诗朗诵得有多么考验朗诵功底，也没有形式创新，凭着班主任的一句“就由你看着办吧！”外加一腔热情，我就抓着几个领诵学生大中午的在一个教室里“咆哮”，更不用说早晚读的时候带着整班学生放开大嗓门在那读读背背。那段时间的早晚读，班班都在排练朗诵，一阵阵的声音在走廊上此起彼伏，练得可谓是热火朝天。

2015.6.3         回浦实验初二（2）班       班主任唐老师在指导队形排列

那段实习的时光是最开心充实的！指导他们朗诵，跟着他们去农校社会实践，做做蛋糕、磨磨豆浆、看看露天电影.......总之，那段短暂的实习美好时光值得永远铭记。

转眼，我已有三届毕业学生了。今天下午，在比赛现场看到了刚刚毕业的新高一学生，也曾经是我的学生，他们看到我很热情地和我打招呼，昔日的学生成为今日的”竞争对手“，既为他们感到开心，又为我们这个初中组感到一丝丝担忧，毕竟高中组”来者不善“。

没关系，我们做到最好就行了，成绩固然重要，但过程的参与也很重要。我相信，未来属于你们。

相信未来，热爱生命！送给我自己，也送给大家！