文｜ 亨妈
前两天陪孩子在小区里玩，他被几个小伙伴召唤过去一起拼积木。我发现一个小男孩站在旁边羡慕地看了好一会儿，然后鼓足勇气上前问了句“我能和你们一起玩吗？”结果孩子们都没理他，大亨也只是抬头瞥了一眼，就继续玩他们自己的，小男孩委屈地泪都掉下来了。恰巧，我昨天在回复公众号留言的时候，也看到了类似的求助：说被“排挤”可能有点儿夸张，但这场景恐怕大家都很熟悉，看到孩子想和别的小朋友一起玩，父母就鼓励孩子过去询问：“我可以跟你们一起玩吗？”而且据我观察啊，不被搭理的情况占大多数，极端情况下，有些强势的孩子还可能直接上手推开。不少爸爸妈妈都特别困惑：我家孩子这么礼貌，为啥会被冷落？你们有没有发现，很多绘本和幼儿园的课程中都会引导孩子在社交中要使用“我可以XX吗？”“你好，请问……”这样的礼貌用语，而且我们在教育孩子的时候也并没有觉得有啥不妥。这主要是因为大人的社交方式和孩子的完全不是一个脑回路。美国著名的心理学家迈克尔·汤普森在《妈妈他们总欺负我：帮孩子解决社交难题》中写道：孩子的核心社交技能与成人不同。良好的同龄社交技能并不包括说“请”以及“谢谢”，很多父母把有礼貌和良好的社交技能弄混了。其实，我们细心观察下就能发现，孩子们在玩的时候很少会礼貌地打招呼，一般都是直接就开玩，有时候开心地玩一下午，可能都不知道对方叫啥。这是因为啊，2-6岁的孩子语言表达和思考能力都不成熟，自然，在交往的时候也很难给出“教科书式”的礼貌回应，结合这两点，我们再来看这句经典的开场白有什么问题。结果往往是“嘴上说不，身体却很诚实”，真喂了他，吃得比谁都香。其实这还真不能怪孩子，当他们面对突如其来的询问，不知道怎么回答，就会下意识说“不要”“不好”“不行”……询问“能不能”也就给了他们拒绝的机会。心理学家皮亚杰曾做过一个著名的“三山实验”，证明了2-7岁孩子的思维具有“自我中心”的特点，他们不能站在其他人的角度去思考，只关注自己此刻的感受。所以呢，孩子们在玩得正开心的时候，他们会觉得我拥有这些已经很开心，而没办法理解，再加入一个人就会多一份开心。大亨平时是个很热情的孩子，但在我开头讲的例子中，他和小伙伴一样，都对男孩的请求表现出漠然的态度。当时我还挺惊讶的，大亨怎么变得这么冷漠了？昨天和教研组的老师们讨论这个问题，有老师给我看了美国格式塔心理学家所罗门·阿希做过的一个著名实验。实验将8个人分为一组，测试很简单，一张纸上是一条竖线，而另外一张纸上是带有A, B, C编号的三条竖线，参与者只需从中选出一条和另一张纸上的线一样长的线即可。但他们不知道的是，与他们共同参加实验的另外7个人都是事先安排好的，真正的参与者在每一组实验中都被刻意安排在最后回答问题。阿希安排“托儿”统一地报出相同的错误答案，受他们的影响，即使面对显而易见的正确答案，参与者们也倾向于报出与同组人相同的答案。最终结果显示，75%的参与者都至少一次地出现了从众现象。大亨他应该是不自觉地遵守了“集体主义准则”。其实大人也一样，当我们想要留在某个圈子里时，就会力求和同伴保持一致。最开始我在教育大亨的时候，不太把社交失败当回事儿。被拒绝后，大亨自己也不在乎，一般都会说：“没关系，那我就自己玩呗。”BBC拍过一个名为《孩子的小宇宙》的纪录片，通过安装在英国一所幼儿园里的摄像头来收集孩子们的日常活动和聊天内容。让我印象特别深的是一个叫Taysia的内向的小姑娘。她在面对其他小朋友时总是特别小心翼翼和拘谨，好不容易鼓足勇气主动向别的小朋友发出邀请：“你想和我一起玩吗？”却接连遭到拒绝。为了融入，她甚至会做一些奇怪和可笑的动作来引起同伴的注意，但换来的依然是被“排挤”，看得我真的好心疼。澳大利亚的心理学者曾经专门采集被他人拒绝的孩子的脑图像进行分析，发现被排斥的孩子的大脑反应，几乎和他们身体受到伤害时的反应是一模一样的。所以啊，我在这里提醒大家，当孩子不能顺利融入群体的时候，一定是需要我们出主意的。除了玩游戏，在实际生活中，我建议大家可以用以下4个方法来帮孩子出主意~汤普森的书中举了一个例子，我觉得特别好，分享给大家：课间活动的时候，大卫看到两个孩子在搭积木， 他在观察了一会儿后，问小朋友：“好酷啊！这是什么？”其中一个孩子解释说：“这是一个停车场。”大卫说：“那我去拿一些小汽车来。”随后跑到玩具架拿了几辆小汽车，并询问那两个孩子哪辆车可以停进这个停车场。大卫这样的做法就特别自然，他会审时度势，说一些和场景相关的话，然后顺势融入，而且让其他孩子不会受到威胁，不用担心他会夺取控制权，或者破坏他们的游戏。毕竟是新来的，从一开始就打算破坏固有秩序的人，大家都不喜欢。大亨的兴趣班里有个特别强势的小姑娘。有次她想加入到几个正在黑板上画画的孩子，她上来就用一种指责语气问其中一个孩子：“你画的这是什么啊？什么都不像！”这个孩子不理会她。结果她非常生气，甚至要抢人家的粉笔自己画。这就是典型的不遵守“游戏规则”，小孩子虽然不会像大人一样制定明确的规则，但他们会在暗中观察，这样指手画脚很容易就被小团体所“排挤”哦~这一点非常关键。上面大卫那个例子其实还有后半段儿，大卫他们玩儿得正高兴，一个孩子经过时不小心撞坏了“停车场”的一角，大卫注意到负责搭建的孩子有些失落，于是走过去安慰他说：“我帮你重新搭一个更好的，好吗？”这一招，大亨在和别的小朋友一起玩时，也是屡试不爽。
来源：小步在家早教（xiaostep121）荣获关工委2019年度“中国母婴内容创新杰出贡献奖”，1580万父母的选择，每天10分钟，在家做早教，养出聪明宝宝。原文标题《幼儿园高清监控告诉你，什么样的孩子容易受“排挤”，真相戳心！》
