@一年级的家长们，春晖小学肖蕊老师这场干货满满的讲座快来GET! | 春晖·学术

每年秋季入学季，都将诞生一批焦虑不安的家长，尤其是今年，受疫情的影响，这批一年级的孩子，在半年多的时间里居家，没有去幼儿园，也鲜少户外活动和同伴交流，入学后，幼小衔接的难度更大。11月21日下午，滨江区社区学院家校大讲堂活动，邀请到杭州市春晖小学年级主管肖蕊老师，做了主题为《与校携手，莫焦虑莫困惑；以书为侣，多陪伴多实践》的专题讲座，为一年级的家长们贴心指导，排忧解惑。

沙画开场

肖老师以一段沙画视频开场，将家长带入孩子从小至大的成长回忆中，培训由此开始。

都说现在做家长难，既要教育下一代，时不时又被上一代揭老底。更难在千人千面，每个孩子都有自己的个性和主张，没有一套完美的教育方案能解决所有问题。面对目前家长普遍焦虑的状况，肖老师先带领家长们做了两个体验小游戏。第一个小游戏是抓手，让家长们亲身体会到，紧张的情绪会让你做出错误的判断，所以遇到问题莫焦虑。第二个小游戏是拼图，通过实践，家长们知道了指手画脚，不如一起做，所以教育要多陪伴。

有了之前的开场破冰互动，讲座在轻松愉快的气氛中开始。肖老师先带领家长们进行教育的反思，指导家长们怎样依据不同年龄段孩子的特点，进行教育策略的制定，怎样走进孩子的心灵，了解孩子的真正需求；接着，肖老师用幽默的语言就孩子来学校做什么？孩子为什么在学校更容易养成好的行为习惯？写作业到底用不用陪？学校知识需不需要提前学？别人家孩子是好还是坏？聚焦家长们十分困惑的问题，做了深入的讲解。得到家长的认可，大家纷纷表示，说到了家长心里。

肖老师的讲座，有理论知识的培训，又有实际操作的方法。如：幼小衔接容易出现哪些问题？怎样全面认识孩子？面对孩子的抱怨怎么办？怎样培养能力实现教育的放手？肖老师用大量的教育案例，告诉家长们正常的生活，本来就是要同时做很多事情。这是人类多种智能的训练过程，如果家长代替孩子做他自己该做的一部分事情，理由是让孩子专注于一件事，那么恐怕这件事孩子也做不好，因为他缺少很多训练能力的机会，也不会协调和计划着完成任务。家长们纷纷点头表示赞同。

一项调查数据显示，中国人的年平均纸质图书阅读量为4.77本，人均每天读书时长为13.43分钟，不到上网时长的三分之一。“全民阅读”已经连续多年被写入政府工作报告，升为国家战略。指导家庭教育必须从全面阅读开始，肖老师本身就是终身阅读的践行者和宣传者。肖老师详尽地指导了家长们如何有梯度的选书，如何以身作则，营造良好的家庭阅读氛围，并分别推荐了适合一年级孩子和一年级家长的读物，鼓励家长们与孩子一起阅读。

有这样一种方法，把学习带入生活，并把学习的热情注入孩子的心灵，把书中的内容生活化，这就是——实践。“学习”就应该有“学”又有“习”。肖老师通过自己一直坚持带学生们进行的社会实践的事例，鼓励家长们与学校教育紧密配合，为孩子创造机会，进行丰富多彩的社会实践。

两个小时的讲座很快过去，肖老师最后总结道做教育，就要将学校和家庭，课内和课外紧密的融合，并与家长共勉一段教育感言，在多次热烈的掌声中，此次家长课堂结束了。

家长们意犹未尽，会后纷纷留下，现场咨询自己的困惑，并添加肖老师的微信，还自发建群，方便日后分享和沟通，并向社区学院的赵校长申请，以后多组织这样的学习活动。

家长感言

家长代表学习后纷纷与班主任和班级群里的家长分享本次培训的收获。

高正航的妈妈与班主任交流说：“肖老师今天的座谈会让我感慨万千。宽松自由的状态和内生动力激发之后的奋起，才是天才的真模样。自主的探究式学习，才是深度思考的学习。拓宽人生的试错空间、多留娃一些人生选择权，用心陪伴，静等花开！”

刘子涵的妈妈在班级群里与大家分享说：“1.特别感谢资深的肖老师，从老师和学生家长的角度和我们分享了一年级小学生入学的各种状况和对应的方法，尤其是我们一年级家长最困扰的如何陪学生写作业、家长如何做到自我调节情绪，让我非常受益。2.客观的从孩子的角度评价了一个一年级小学生的常见问题，让我们从孩子的角度看家长，从三个方面分析自己是不是一个合格父母，让我感到非常的惭愧，作为父母深刻意识到自己教育知识的匮乏、教育心态的过度焦虑以及缺水高品质的陪伴。3.父母好做好孩子榜样，从我自身出发，不要抱怨，以身作则，切勿过度焦虑，做回孩子真正的朋友。”

孔佑佐的妈妈培训后写了一篇心得与班主任沟通说：“会规划自己人生的孩子才是好孩子，要让孩子学会思考，适当的放手，让孩子独立。在孩子这个年龄段可以自己做的事情就尽量让孩子自己做，比如整理书包，适当的家务，劳动有利于孩子大脑的发育。孔佑佐的适应能力还是不错的，合群性我认为也挺好的，目前孔佑佐应该加强的是阅读能力。我们作为家长应该作为榜样，爸爸非常支持买书，他认为家里有书，孩子才会去读书，家里都没有适合他的书她肯定不会去读书的。给孩子安排事情兴趣班等要适当，一周七天应该给孩子空出一天来放松一下，这样孩子才会有创意。感触其实还有很多，今天的讲座受益匪浅。”

李洪瑞的妈妈与班主任反思交流说：“听了今天的讲座，我知道了：作为小学一年级的新生的家长，首先家长不要太焦虑，家长太焦虑太紧张了，这个情绪很容易就传递到孩子身上，很容易就把这个焦虑的情绪在平时的这个陪伴当中，我们家长总是说情绪控制情绪调整，其实可能很多时候我们面临的问题就是小孩子，我们自己家长的情绪已经崩溃了，已经在歇斯底里大喊大叫了，那我们就发泄出来了，那这个时候我们说想让小孩子能够有一个好的情绪，好的脾气的话，可能就不太现实，首先我们家长也要先学会去控制一下，调整自己的情绪，跟小朋友还是要多沟通，而且还是要这种良好的品格的沟通，肖老师介绍的控制情绪的方法是我今天最大的收获。”

肖蕊

肖蕊，现任杭州市春晖小学年级主管，一年级班主任、语文教师。中共党员，中学一级教师，从教18年，黑龙江省师德先进个人，市师德先进个人，市优秀教师，市优秀班主任，市语文学科骨干教师，荣获市“学生最喜爱教师” 称号，区教育系统三八红旗手，区优秀党员教师 ，11997直播间“教育访谈”专栏与“奔跑吧少年”栏目专访教师。北京师范大学骨干教师高级研修班优秀学员，“中国好老师”班主任育人能力提升培训班优秀学员。多年来，致力于“家校共育”、“创新评价”和“体验式育人”课题的实践和研究，撰写多篇论文在《中国教育》《科学导报》等刊物上发表。被聘市国培项目专题讲师，区教育局家庭教育讲师团讲师，在省、市、区各级教师及家长培训中做班级管理经验与家校协作策略讲座近百场。