金汇昆：庆幸，我克制自己在语文课上闭嘴

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庆幸，我克制自己在语文课上闭嘴

文/金汇昆

昨天，教室外的雨下个不停，教室里上天的“庄稼”正在宁静地生长。老师就是这些庄稼的看护人、引领人。一整个上午，我都在教室里。前两节课我上课，后两节课我听课。这一次连续四节课待在教室的经历让我悟透一个道理：我需要在教室里学会闭嘴。

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因为，几天前，听了我一节设计课后，师父告诉我要少说，把说的机会和时间留给学生，尽量多的留给学生。昨天，在同事的课堂上，我有一个明显的感觉，确实老师说的太多，学生说的太少。而学生所谓的说，无非是回答老师提出的问题。可想而知，这样说的量是明显不够的。而语文课上，怎能缺少说。

在同事课堂上，我也在回顾自己刚上过的两节课，其中几个片段让我庆幸不已。

“小刘同学，下面是10句话，你最喜欢哪几句，和大家说一下。”我说。

“老师，我最喜欢的是胡适先生的话。'怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。’”她站起来说。

“还有你喜欢的句子吗？”我继续追问。

“老师，我最喜欢的句子就是这个。别的，没有了。”迟疑一下，她坚定地说。

“好，这句话真的很好，要践行这句话，用欢喜的角度看待我们的生活和学习，否则，容易——”在说这句话的时候，我很高兴，因为小刘的迟疑打动了我。她并没有因为我的追问而违心地说自己还有喜欢的句子。

“自暴自弃。”有的同学接住我的话说。

“那好，同学们，我们齐读这句话。”说完，我领起，同学们齐读。

这个片段让我庆幸的原因是我创设出一个很小但有效的对话情境，其间，我们师生在真正的对话。而且，在这个情境中，我们每个人都说了话。至少说了一句，即“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜。”

“这个问题是这样的，要考虑到作者当时的心境，还有时代背景。”课堂上，在说出类似这样的话的时候，我都想在句尾加上两三个字，比如“对吧？”“是不是？”可是，我克制住了自己。感觉很奇妙，就如在障碍物前突然踩刹车一样。其实我也有不适应，当我没有说出那两三个字的时候，我总觉得少点儿什么。但是，我坚决不说出那两三个字。看着同学们，我感到教师很宁静。这样的片段在我头脑中出现过好几次，我也感到很庆幸自己最终没有说那两三个字。

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这些，我觉得都是我们所说的“废话”，它们浪费了课堂时间，但这是次要的。重要的是这可以遮盖课堂的思考与智慧，这可以降低课堂的严肃性。因此，我很庆幸自己有了这个领悟，我也会继续克制自己在语文课上闭嘴。

榷山

辛丑竹春（09.20）

于湖城湖畔

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【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让生命的启蒙不断发生。