向优秀校长学什么

实施，关键在于教师。再好的课程，也须由教师来实施。“百年大计，为先，教育大计，教师为先”。所以，全面实施素质教育，培养学生的、实践能力，首先要让教师解放思想，更新教育观念，用新的理念武装头脑，不断提高理论水平与业务能力，不间断的学习，并且伴随终身。

现在学校存在的问题，制约了学校的发展。教师自身问题。最重要的问题是教师发展愿望不强烈，有了职业倦怠感。没有进取心，甘作一辈子教书匠，靠经验吃饭，没有学习上进愿望，觉得这样就不错了，当一天和尚撞一天钟。教师强烈的发展愿望，是学校发展的基础。教师发展愿望不强烈，学校组织的一切培训活动都不会产生效果。通过听了博兴周奎齐、济南师范附小张萍、南京滨江邓可清三位校长报告解决了困惑已久的问题。三位校长都有一个共同特点，就是在短时间内把薄弱学校，改造成市级名校，其中邓校长像救火队员，把三所困难学校，改造成为南京名校。他们有什么秘诀吗？靠得是什么呢？原因很简单，就是让老师觉出校长是个为教师着想的人，是个干事的人，看到校长的奉献，进而感觉到学校的希望，教师进而产生了进取、奋斗、拼搏的昂扬干劲。

一、让老师看到希望。周校长建立一系列的制度，校内名师、区级名师、市级名师。他们的福利待遇各不相同，名师得到了实惠，劳动得到了认可，心里得到了平衡。俗话说：“钱买身子饭买活，添备添备睡不着。”要想福利高，就得当名师，要想当名师，就得好好干。每次市里领导人来校指导工作，都把名师介绍给领导，并合影留念，教师得到了尊重，有了成功、幸福的感觉，也有了奋斗的动力。

张校长从学校的百年校庆入手，挖掘内在的潜力，重温过去的辉煌。冰心奶奶在此教过学，国学大师季羡林是我校的学生等，老师们感到了自豪，找回了自信，从而调动了教师的积极性。

二、制度促进教师成长。学校的发展靠制度，而且制度随着社会的发展不断完善。邓校长通过广泛的宣传讨论，让教师知道制度的目的性，知道规则，明白该干什么？不该干什么？让广大明白，制度没有最好，只有更好。张校长发给准妈妈一封红彩纸做的贺卡，并赠送《》。贺卡上除了温馨的祝贺，还有你的权利和义务。当制度遇到挑战时，张坚持原则，不相信眼泪，并耐心的给教师做工作，当时制定制度你参与了吗？当时是最好的制度，起码制定制度的人是这样认为的，我们都没有发现他的缺点，可是现在发现了缺点，这一条不适合你，那一条不适合他，如果现在改，我们的制度还有用吗？你的建议可以帮助我们修改明年的制度，你说是吗？张校长润物细无声的谈话，解决了问题，维护了制度权威性，同时也使教师以主人公的姿态，关心的制度建设，为学校的发展出谋划策。

三、得到了尊重。雄厚的资金是办好学的基础，三位的另一共同特点就是有钱。俗话说：“钱不是万能的，但是没有钱万万不能。”周校长率领教师在济南召开教师座谈会，“跳出博兴看博兴。”给首席丰厚的物质待遇，得到尊严，让其他教师羡慕。张校长通过请全国名师来讲课，鼓励教师学习，并报销他们的所有学费等。南京滨江的邓校长的名师巡游。三位校长尊重教师，让教师有了被尊重的感觉，自然而然得把自己和学校的发展连在了一起，自觉地成为了主人公。这些措施调动了教师的积极性，激发教师成长欲望，使教师有了成功感，幸福感。而现在我们取消了校内结构工资制，取消了一切的福利、奖励，干好干孬没奖没罚，好多制度意为作废，教师只能凭良心教课，这应该也算是的悲哀吧！