“为啥我孩子看着机灵，成绩却不好？”看看孩子上课的眼神就知道
作者/诺妈
首发：诺妈家有男宝（aihuagushi）
平时看起来聪明机灵的孩子，为什么一到考试就发挥失常？
我一个小外甥就属于这种情况。
孩子能说会道，很是机灵，从小就是大家眼里公认的聪明孩子。自从他去年9月份升入小学，每次考试，都带着众人的希望，可成绩一出，却常常令人失望。
在大多数情况下，小外甥成绩在班里中游荡荡，极个别情况下会给出一个惊喜，但更多的是，不出意料般的失误。
孩子的妈，也就是我的表妹，实在是想不明白：平时也没少叨唠孩子，为什么看起来机灵的娃，成绩就是上不去？
01
孩子“太机灵”，成绩反而上不去
我有幸做过小学老师，也实打实带过一年级孩子。事实上，像我小外甥这样情况的孩子不在少数，我的班里，曾经就有好几个。
这类孩子性格活泼，思维敏捷，上课回答问题举手活跃，回答起来也是头头是道。但是，等真正上了考场，他们的试卷上却经常错误百出。一问，不是不会题，而是要么看错了，要么理解错了，要么想简单了。
每每这时，这些家长也像我的表妹一样，对着孩子的成绩单，连连叹气：这孩子，到底该咋整呢？
聪明的孩子，其实问题往往出在“太机灵”！
他们大多对身边万事充满好奇，坐不住，闲不住，视线广度又大，无论哪个旮旯角落，一旦有个风吹草动，都能够让他们尽收眼底。
可想而知，孩子注意力容易分散，他的听课效率也就要大打折扣。看似孩子学懂了，但其实孩子学的知识根本就不扎实。
关于这种现象，李玫瑾教授也曾在公开演讲时提到过，她指出：聪明伶俐的孩子上课看老师，内向的孩子上课看黑板。
当孩子在看着老师的时候，他们常常会被老师的脸部表情吸引：老师今天是高兴了？还是不高兴？老师今天有没有换发型？老师的眼神看向了谁？谁下一秒就会得到老师批评……
孩子的注意力被不断分散，也就导致他们容易忽略黑板上的学习信息，知识学得不扎实，成绩自然拉开距离。
相反，平时内向不吭声的孩子，他们在上课的时候却习惯盯着黑板，把注意力集中在黑板上，也就不会被无关世界打扰。
其实就是一句话：孩子成绩好不好，习惯来见分晓。
02
成绩紧盯不放，更容易“丢分数”
当孩子从幼儿园升入小学，随着孩子生活状态的改变，越来越多的家长开始把目光焦点从让孩子“吃好，睡好、玩好” ，迁移到让孩子“学好”。
为了孩子能有个好成绩，家长常常是盯着孩子的成绩不放，只要试卷上红色的分数线有所变化，就能够牵动家长紧张神经：
考了多少分？班级里排名多少？是不是超越了对手……
家长紧盯成绩的同时，却不由忽略了：6年小学生涯，其实是孩子习惯、性格和行为养成的关键期。要想孩子打下扎实基础，摄取知识很重要，但习惯、性格等综合能力更重要。
如果去看那些成绩优秀的孩子，你不难发现他们身上都有一个共同点，那就是：学习习惯非常好。
这些孩子不用提醒，都能够及时做好作业，上他们课认真听讲，字迹端正，把学习放第一位，学完再玩，都是孩子一致目标。
只要孩子自己对学习上心了，认真了，学习的问题，就不是问题。
事实上，这也是孩子与孩子之间拉开差距的关键所在，也是成就一个“别人家孩子”的重要秘诀。
前些日子，正在看一本家教书，叫做《妈妈的勇气》，记录的是她将儿子送到剑桥大学的心得经历。
其中有一段孩子的感悟，我看了非常有感触。
这个孩子叫做周宸立， 2018年凭借A—level全a的优异成绩，成功被剑桥大学录取。
在总结自己的学习经验时，周宸立说，他非常感谢父母在他小学的时候，让他养成了先写作业再玩的好习惯。伴随着这个习惯到初中，即便学业再繁忙，他也没有拖欠作业。并且在高中申请大学时，他越发觉得这个习惯显得重要。
英国哲学家培根说：“习惯真是一种顽固而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”
小学是孩子学习生涯的开端，孩子在小学把基础打扎实了，小升初才有竞争实力。可以说小学6年，影响孩子一生。
03
关注不同阶段身心变化，做好综合能力培养
孩子成长，每天在变化，小学6年的学习生活，随着孩子年级增高，知识结构在变化，学习方式也在变化。小学的每个阶段都各有侧重点，家长只有把握各阶段的重要任务，才能有的放矢，做好教育。
那么在小学不同阶段，应该注意哪些问题呢？
● 第一仗：做好幼小衔接
当孩子从幼儿园升入小学，虽然他成为了一名小学生，但心理还停留在自由自在玩耍的状态。当学习任务迎面而来，有很多孩子会因为不适应而对学习心生畏惧。
家长一方面要打消孩子对学习的恐慌，另一方面要将孩子的好奇心引导为对校园生活的向往，这能够帮助孩子顺利过渡幼小衔接。
当孩子从内心接纳小学生活，则是打赢小学生涯的第一仗。
与此同时，培养孩子良好的生活习惯也是这个阶段的重点，家长要帮助孩子调整好作息时间，懂得自己的物品自己收拾，自己的学习自己安排……这些习惯都将潜移默化培养孩子“学习是自己的事”主人翁意识。
● 第二仗：培养良好的学习，激发浓厚的学习兴趣
孩子一二年级的时候，家长不要过分在乎成绩，因为一二年级的分数是带有“欺骗性”的。
比起成绩和排名，家长更要注重对孩子学习习惯的培养，激发孩子对学习的兴趣。
习惯培养上，比如让孩子养成放学后先完成家庭作业再玩耍，先吃完东西再写作业，作业过程中不随意起身走动，书桌保持整洁等良好习惯，这些点点滴滴的习惯积累，最后都会成为孩子拉开学习效率的重要因素。
兴趣激发上，比如：孩子喜欢小实验，不妨给出适当时间和空间，让孩子自主去探索。在探索中，家长加以知识引导，让孩子感受到汲取知识的快乐。激发孩子的求知欲，能够培养孩子成为一个“爱学”的孩子，孩子拥有探索学习知识的动力，就是未来孩子在学习上的加持力。
●第三仗：培养孩子的竞争心，也要提升孩子抗挫力
当孩子适应了小学生活，随着年级升高，他们逐渐会对自己有认知和定位，开始在乎自己的成绩和排名。
孩子有竞争心是好事，但家长要注意孩子因为成绩上下引起的心理动荡，鼓励孩子用健康乐观的心态面对竞争。
如果孩子在竞争中受挫，那么家长也要教会孩子正确认识挫折的心态。孩子拥有良好的抗挫力与竞争力，才是一个心理素质俱佳的孩子。
想起一句话：“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”
父母不仅是孩子生命的给予者，同时还是孩子人生路上的第一任老师。想要培养一名优秀的孩子，家庭教育更是重中之重，用爱滋养孩子成长，用心教育，督促学习，培养个性，发现问题指正，始终引导孩子在健康积极的轨道上成长。
我是诺妈，成长路上的男宝妈，教育专业，媒体从业，专注孩子成长研究，为父母提供有价值的育儿之道。关注我，一起成长精进啊~