【跟着王老师轻松作文3】学着写诗
❤ 学 着 写 诗 ❤
文/王莉
九年级上册第一单元的写作训练是——写诗歌。
诗歌是语言的精华，是最凝练的语言。当这个概念先入为主，你就觉得学习诗歌都比较困难，写诗就更困难了。有这么难吗？我的回答是：没有这么难！其实，我们每个人都曾经是诗人，只是随着岁月的流淌，让那些诗的气质，诗的内核，诗的元素，白白溜走啦！
一、诗人揣着一颗童心，诗人的眼睛里盛满了好奇
比如，小时候，你抬头看着晴朗的夜空，夜空漫天的星星，你会大声地叫喊，快看呐：那些星星，还会眨眼睛呢！你看到挂在天空的那弯新月，你会惊喜地说：瞧，这月亮，多像一把镰刀啊！
告诉你，你说的这些，就是诗！就是诗的语言。
所以，经过千般历练的诗人，最后都会总结到：诗人，需要揣着一颗童心，诗人的眼睛里盛满了好奇。
以我为例。
我喜欢观察周围的一切，看到特别的，让我内心一动的事物，我都会留心看看，留心思考。
也许，我们的实际生活的限制，天天看到的都是司空见惯的事物，也没有什么新鲜的感觉，即使是这样，也不妨碍我们去寻找新鲜的，特别的，让自己内心一动的事物。
我平时喜欢阅读。好奇翻阅吸引我的内容。比如微信。比如书本。哪怕是微信或者书本中的一幅画，我也会仔细去看。
有一次，我在微信里边看到下面这幅图。当即，就保存到手机里了。
这是一幅让我心动的图。昏暗中，一个白发的老者，背着双手站立在那里，一只小狗也背身蹲在那里。他们的身上也攀援覆盖了一些藤蔓，他们的脚下也匍匐着这种藤蔓。而他们的面前的土地则是龟裂的，荒芜的，没有任何植被，不远处的天空，有稀疏的几颗星星在闪烁，其中还有一处大的光亮，闪射着光芒。
我看到这幅画时，心灵受到一定的震动。
我想到，这也许是地球最后的寂灭的时刻吧。因为新鲜空气的缺乏，因为太阳蜕变成只能发出微弱光芒的白矮星，人类即将消亡，植物无法再生存。老者和狗，见证这最后的时刻。
我又想，老者和狗，眼睛一定深情地望着面前的星空，面前的那轮曾经灿烂的太阳。他们，坚定地相信，希望还会有，太阳还会重新升起，大地还会葱绿鲜活。他们坚守，他们热爱，他们开始在寂灭到来之前，做勇敢的努力。
之所以这样想，是由于长期的诗歌阅读，长期的文本阅读经验以及生活观察积累所致。也就是生活中的事物，久而久之，会代表人的一定的情感。
比如，图中的星光，太阳光，它们在昏暗中是那样美，图中的藤蔓，绿叶，那是生命的体现，有光亮在，有太阳在，植物就会生长。因此看做是希望，
比如，龟裂的土地，那是因为气候的改变造成的，没有水，没有阳光，哪里还会长植物呢？这可以看作是困境，不好的事情的发生。
比如，从老者站立的姿势，狗儿蹲立的姿势，判断他们很专注，既然专注，就可以看作是坚定的守望者。更何况，他们的身上已经覆盖攀援了不少藤蔓，可见已经站立了很久很久。想想看，站立很久很久，那一定有非凡的定力啊！那么是什么让他们站立那么久呢？坚守那么久呢？面前不远处的星空和太阳，这些会发光的事物，就是他们坚守的理由。
以上所说的，就是我观察以及思考的过程。是我心动的过程。我觉得，一首诗就要诞生了。
二、诗人善于用意象表达自己
这幅图，为展示的意象很多，我不能全部选择，我得根据自己内心最深刻最动心的体验，选择其中的意象。
于是我选择了光亮，树，绿叶这些意象来表达我的情感。
我觉得，我就是图中的守望者，我盼望那光亮不要暗淡下去，我要努力的为光亮能长久存在下去，而付出代价。而且，在这个过程中，我是带着忏悔的，带着疼惜的，最重要的是带着爱。
这样的想法之下，我写下了题目为《为了你，我们站成一棵树》。
你怎么可以从此黯淡下去？
我们爱你已经多年
我们需要你也已经多年
我们不想用冷寂荒芜
这些形容词覆盖
我们的家园和心灵
尽管多年来
抱怨过你过于灼热和光亮
让我们大汗淋漓无处藏匿
你不要就这样黯淡下去
你看
我们一路向你走来
我们正用生命滋养的绿叶
铺就一条路
你不能就这么黯淡下去
星星以灿烂守望成为河
我们以生命守望成为最后一棵树
深情地活着
三、诗人善于提炼思想和情感，诗人的语言凝练含蓄
这也是我在微信里边看到的一幅图。这幅图让我心动。图片上的女子坐在高凳子上，只给我们一个背影，她伏在窗台上，我们看不到她的表情，她的面前，也就是窗外是一片幽蓝的天空。视线以外的天空，则是有云朵的天空，空中还有一个纸飞机。女子的脚边还有鸟或者就是鸽子。
看到这幅图，我们就要动用诗歌的意识去观察它，去思考它。
为什么女子面前的天空是幽蓝的，而其他地方是有云彩，甚至纸飞机？
纸飞机，是小时候，是青少年时期才玩的物件。那片纯净的幽蓝，一定是女子心中的秘密，女子心中最独特的体验。
很显然，这个女子在怀念过去，怀念曾经的生活。曾经的生活，有人，有事情，值得怀念的，肯定是对自己有巨大影响的。
那么，我要写成诗歌，该怎样提炼思想情感呢？
写童年，写纸飞机，可以写，但又觉得还是停留在表面了。于是，我又想到了我少年读书时母亲的鼓励，以至于成年后都具有的影响，而母亲现在已经永远离开我好几年了。思念母亲，怀念与母亲的那些过往，却是我心中一份特殊的情感。
我便定位提炼诗歌的思想情感为对母亲的歌颂热爱，对母亲的怀念。就有了以下这首诗。
你离开之后
那个时候
我的读书声是悦耳的乐音
我写的分行文字是诗
那个时候
我站在哪个角度
都有你欣赏的目光追随
你点燃了我曾经寂灭的火
你让我从此爱上星光和花朵
你让我从此面朝尘世春暖花开
你离开之后
我的家园空旷了
我的目光伸进这无尽的幽蓝
找寻那一朵属于你的云台
你离开之后
星光依旧花朵依旧
我的文字里除了暖春
长出了一些树
长出来一些带点骨头的风
你呢？
你在哪里啊？
你什么时候回来？
表达怀念之情的情感定位之后，就要考虑如何运用语言来体现，诗人的语言讲究含蓄凝练，我便选取了一个特殊的时间点——离开之后。这样给情感的释放提供了一定的空间，回忆，目前，后来三个时间点的情感便很自然的连成一条线，把对母亲的爱恋，怀念一点点呈现出来，情感炽烈而隐忍，到诗歌的最后也是淡淡地追问：“你呢？你在哪里呢？你什么时候回来？”但是，就是这看似淡而无味的问，情，厚重而深情。
总之，我这仅仅是起着一个抛砖引玉的作用。你也仔细看看我提供的这两幅图，充分调动自己的想象力，调动自己的思维，不必被我的引领所框住，选择角度，自拟题目学着写首诗歌，我相信，你一定行！
我是冰莲花，感谢您的阅读和点赞
王莉，笔名：冰莲花。
教师。兵团作家协会会员。
石河子作家协会会员。爱花者。喜玉者。
写作者。妻子，母亲......集种种角色于一身。
无论哪种角色，都努力去做。权且以此疗伤，充饥。
曾经是《读者》杂志签约作者。
曾经在《爱情婚姻家庭.心怡》写过专栏。
已出版散文集《冰莲花》。在全国各地报刊发表作品若干篇。此处文字均属原创。