王莉||一个语文教师的自白

尘世一朵莲微刊第194期

一个语文教师的自白

很荣幸，我成为一名教师，而且是一名语文教师。这让我，一个喜欢把闲暇时光都泡在读书这件事的人，内心深感妥帖。因为，我语文教学中所有的灵感和深刻理解，都得益于读书。

夜晚，无论静寂，还是喧闹，都不会干扰我与书香相伴。

书与我来说，风光无限。

前一阵迷上了宋词，李清照的含蓄婉约，苏轼的豁达豪放，辛弃疾的铁血丹心，往往读着，读着，突然站起，在房间里来回踱着步，一字字，一句句放声吟诵起来，引得家人吃惊地望着我。

为了讲好《记承天寺夜游》，还特意把多年前买的一本关于苏轼的研究专著找出来重读。还记得有一篇名为《苏轼的天涯》的文章，深深震撼了我，品味再三，禁不住对苏轼心生敬佩。苏轼因“乌台诗案”获罪，从此亡命天涯。具体的情形是：正行进在去海南的路上，一匹快马带着一纸传书又通知发配黄州。苏轼，就是这么饱受路途的劳顿，精神上的压抑和击打。我想，若是换了别人，早就苦不堪言，郁郁而终了。然而，苏轼非但没有倒下，而是更加洒脱和健旺，他诗意的活着，自己酿酒，没有多的银子，肉贩子剔下的羊脊骨便宜收拢来，烤的金黄，有滋有味地嚼着；偶尔的奢侈，他还成了东坡肉的原创。

当我了解了这些，再去给孩子们解读苏轼那句感叹：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”，就游刃有余，而不是显得捉襟见肘了。

望着孩子们因为理解而兴奋得发亮的眼睛，我的内心汹涌着异样的情思：饱览书里风光的语文教师，才会有机会进入这样的课堂佳境呀！

灯下捧卷吟哦思，闲对风光独自游。

多年来养成习惯，阅读往往与写作并行。每每欣赏到一篇文质兼美的文章，总是忍不住驻足，从写作借鉴角度来品赏一番，然后推荐给孩子们，教他们先学会观察，学会积累，学会模仿，学会用自己最拿手最走心的方式表达。天长日久，厚积薄发，我这个语文教师阅读与写作的魅力，影响和感召了孩子们。他们渐渐不怕写作文了，不怵做阅读题了。那个叫周晓龙的男孩曾在作文里边这样描述：“不知道语文老师用了什么魔法，使我这个惧怕写作文的男孩，爱上了作文。”班上有几位高手，在几次重要的考试里，作文几乎拿了满分！

读书与教书相长。慢慢地，回头望望走过的路，细数那些灯下捧读的日子，发现那儿芳草丛丛，花儿朵朵。随手写下的下水文，写下的读书感悟，竟然在各处的报章发表了许多。寒假，有了大块的时间，着手整理了一下样报，样刊，有十几万字呢！我初步拟定了一个书名《香从静中来》，还亲手设计了书的封面。开学后，把这事告诉孩子们，孩子们不约而同为我鼓掌。

时光匆匆，步履匆匆。闲对风光独自游。让自己的心濡染书香，让书香浸透在情感、思想深厚的语文教学中。

也许，若干年后，满头银丝，腰弓背驼的我，遇见当年教过的学生，他们说：那些年，你和我们一起读过的书，那年，你神采飞扬地站在讲台上讲苏轼......若是这样，我便心满意足。

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