（原创）科学实验室：实验——探究压力的作用效果与哪些因素有关
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实验——探究压力的作用效果与哪些因素有关
日期：2017.03.19 星期日
天气：晴
实验人：王婧菡
实验目的：
探究压力的作用效果与哪些因素有关
实验原理：
根据压力作用在物体上产生形变的大小来判断压力的作用效果。
实验器材：
压力小桌、海绵、砝码。
设计实验：
1．保持小桌与海绵的接触面积不变，在小桌上放一个砝码，改变压力，比较海绵两次形变的程度。
2．控制压力不变，改变小桌与海绵的接触面积（小桌一次桌面朝上正放，一次桌面朝下倒放），比较海绵两次形变的程度。
进行实验：
1．把压力小桌放在海绵上，使桌面朝上，观察桌脚使海绵发生形变的情况。
2．在压力小桌上放一个砝码，使桌面朝上，观察桌脚使海绵发生的形变的情况。
3．把压力小桌桌面向下放在海绵上，在压力小桌上放一个与步骤2相同的砝码，观察此时桌面使海绵发生形变的情况。
分析与论证：
1．比较图1和图2，这两种情况接触面积相同，压力不同。压力越大的，海绵形变越明显。这说明接触面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2．比较图2和图3，两种情况下压力相同，接触面积不同。接触面积越小的，海绵形变越明显。这说明压力相同时，接触面积越小，压力的作用效果越明显。
3．此实验表明，压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关。
评估与交流：
1．此实验运用了一种常用的探究方法——控制变量法。
2．实验中是把压力小桌放在海绵进行实验，为什么不能把压力小桌直接放在桌面上进行实验？这是因为压力小桌使桌面的形变效果不明显，无法比较压力的作用效果。
实验反思：
实验过程中因为小桌四角受力不均，稍微有点影响实验。
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辅导教师简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。