幼儿园大班绘本教案《谁藏起来了》

目标：

1、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。

2、通过游戏加强空间方位的认识。

3、在游戏中快乐观察、快乐记忆。

准备：

磁性黑板、多媒体设备、PPT《谁藏起来了》、图卡人手一份、绘本一本。

活动过程：

1、引入

——今天我带来了一本书，名字叫《谁藏起来了》

——《谁藏起来了》，你们觉得会是什么样一个游戏？

（捉迷藏、躲猫猫）

——看，来了一群动物朋友，他们也来玩这个游戏，数数有几只呢？（PPT1）

——请一个幼儿来数：1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9个动物朋友。

2、初步感知动物们的位置

——我们来看看，都来了哪些动物朋友？

（狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊）

——用“谁住在几零几？”和“几零几住着谁？”的方式进行提问如“猪住在几零几？”、“303住着谁呢？”等。

3、猜猜看，谁藏起来了?

（PPT2）

——小动物要和大家玩捉迷藏的游戏了，我们一起来看一看。

——谁藏起来了？

——几零几的？

——从哪里可以看出来？

（PPT3）

——这次谁躲起来了？

——他住在几零几？

——你怎么知道是……呢？

（PPT4）

——你看到谁躲起来了？

——从哪里看出来的？

（PPT5）

——有谁藏起来了吗？几零几的呢？

（PPT6）

——（背面的动物）这次小动物们又是怎么藏的呢？仔细看看。

——他住在几零几？

——我们让他们转过身来。

4、操作

（PPT7）

——（只有动物眼睛的图片）如果他们藏得再多一点，你们也能找到他们吗？

——还记得谁在什么位置吗？

——幼儿操作，请幼儿将9只动物按照原来的位置摆放在塑料卡上。

——根据幼儿操作讲评。

5、通过其他特征找动物

（PPT8、PPT9）

——现在动物们要换个玩法，找找看，哪个动物有变化？

（哭的动物）（睡着的动物）

——从哪里看出来的呢？

（PPT10）

——出示放大的图片比较睡着的动物。

6、结束

——今天玩的游戏都是《谁藏起来》这本书里面的。这次来玩游戏的只有9个动物朋友，里面还有许多动物藏在那里等着你们去找呢！有兴趣的小朋友可以想想办法去找找这本书，然后和其他伙伴一起来玩，好吗？