关于二语习得

前几天Barry的英语老师随机访谈我是如何对Barry进行英语启蒙的，随后，她从英语专业的角度总结了二语习得的理论，还推荐了接触英语一段时间的小朋友们的阅读绘本。

我的收获非常大，分享给大家。

今天文章的署名是Sarah老师，以下是她专业角度的分析与推荐：

英语不过是一门工具，并不是什么值得炫耀的东西。但是英语学习非常耗费时间，说白了就是付出多，产出小。我希望大家都能早早得掌握英语，而腾出更多的时间去干自己人生喜欢的事情！

二语习得理论

研究这个理论比较知名的人是Stephen Krashen

Krashen has among papers (peer-reviewed and not) and books, more than 486 publications, contributing to the fields of second-language acquisition, bilingual education, and reading.

He is known for introducing various hypotheses related to second-language acquisition, including the acquisition-learning hypothesis, the input hypothesis, the monitor hypothesis, the affective filter, and the natural order hypothesis. 

Most recently, Krashen promotes the use of free voluntary reading during second-language acquisition, which he says "is the most powerful tool we have in language education, first and second."

这位大师提出了很多假说，比较突出的是：

1、 input 输入假说。大量的听和输入是基础。

2、 i+1 理论。i 代表自身水平，所选学习素材要在自身水平基础之上稍微难那么一点点，而不是太多。

3、 narrow input 假说。输入的材料类型和难度级别在一定时间内要相对狭窄。只输入自己感兴趣的材料，把熟悉的语言知识以不同的模式快速熟悉起来。

4、 情绪机制。学习的材料和环境应该是有趣的，轻松自如的，才能实现效果最大化。

Sarah老师认为这个理论对英语学习有很大的指导意义。具体表现在：

第1条， 我们的语言不是创造，没什么我们自由发挥的空间，语言是继承下来的，前人怎么用的，我们也怎么用。大量的听是基础，对说有非常大的促进作用。

第2条， I+1 理论。为什么难度只增加一点点，而不是大幅度提升，因为人脑不是电脑。对于电脑，只要输入就会永远记住。

但是人脑没那么强的记忆力，新的东西进来，就会把旧的，还没有记忆深刻的东西给排挤出去。但是我建议的话，i-1 的方式似乎更好，因为我们对自己或者孩子的评估总是那么不准确，我们自我评估的英语水平往往稍高于自己和孩子的真实水平，所以从选择稍微低于你自身英语水平的素材开始学习，往往更能学进去，也让你更容易获得成就感。成就感为啥那么重要的呢？

第3条， 因为这第三点，没有成就感，大家就很难继续坚持下去。开心和满足是让我们或者宝宝能继续学习下去的动力。

第4条， Narrow input假说。为什么锁定到一定范围内的学习和重复效果更好呢？因为重复性强，重复次数多。

打个比方来说，某一天，你看了针对某一事件的多篇报道，911，大量的报道，你在同一天看了关于这件事情的大量报道。另一天，你看了关于艺术、科学和政治等多方面的多篇报道。同样过了一个星期，能让你回忆起来的是哪天的内容呢？肯定是前者。为啥呢？因为前者的重复量到位了。

想让大脑记住，重复比新学更重要。我们总是在学习新的东西，学习新的东西，可大脑并不领情，大脑不会吸收，没有重复，这些东西都会成为过眼云烟，不留一丝痕迹。可是有些人会说，有些东西我也没复习和重复过，为什么能记很久呢？因为这些东西已经在你脑海里重复了很多次，只是你自己不知道而已。比如说，有首你喜欢的歌，听了几次之后，这首魔性的歌就在你脑海里自动播放，你根本没有主动去想它，它就自动在你脑海里重复了。这就是重复和复习，只是这些都是在你没察觉的情况下自动完成。

所以我们自己或者帮助宝宝学习的时候，可以把这些方法结合起来使用。

绘本如何选择

Sarah建议陪着宝宝读的话，我们选择《牛津阅读树》这套系列。

目前市面上绘本非常多，也都很好。现在最受欢迎的是 Reading A_Z 系列，这个系列绘本称为分级阅读，这套书非常好，我们平时的作业，录得小书，就是这个系列的。但是我建议可以稍后再用这套书。我们目前宝宝比较小，重要的是感兴趣。Raz开始趣味性不够强。是越往后，越有意思的。

选择的话，我觉得牛津树3-5阶段的内容比较好。这个阶段，故事性比较完整。一个画面对应一两句话，宝宝看绘本会比较快，因为他注意的内容往往是画面，而不是语言。一页几句话，正好符合他们的速度。这套书呢，可以使用上点读笔。有英音和美音，美音的点读包比较好，因为美音的加了音效，比较能引起兴趣。担心口音的父母可以用上点读笔。

以上内容都是Sarah老师从英语教学专业的角度和大家的分享，希望你也可以从中有所收获！

祝大家五一小长假快乐！

.The End.