【教育故事】无心插柳柳成荫

无心插柳柳成荫

彭志爽

郑州航空港区益智学校

本周迎来了开学之后我的第一次送教，这次送教的小希是我之前阴差阳错的没有接触的学生，第一次给小希送教，之前我也是听过小希的事迹，小希是个可爱的小女孩，是个自闭症都小姑娘。大家对小希的评价就是喜欢不停的蹦蹦蹦，坐不住。考虑到现在孩子都对电子产品感兴趣，所以我准备用平板授课，让小希练习安坐。

但是真正给小希上课的时候，我发现真的是困难重重，小希对平板丝毫不感兴趣。根本坐不住。妈妈强行按住小希，让小希坐在凳子上。但是不肯安心坐在凳子上的小希上来就把我的眼镜打掉在地。我发现这个方法根本不可行，即使妈妈强行按住小希，但是小希丝毫不看平板，也没有用。本来我是想着用平板作为强化物，让小希练习安坐。但是平板并没有发挥它该有的作用。

我开始就地取材换强化物，我发现小希对自己手中的湿巾袋子很喜欢。我将小希的湿巾袋子要走，要求小希坐在凳子上，只要能坐就给，但是我发现，重复几次之后，小希开始跪在地上，不肯起来。她开始耍赖皮，到后来干脆不要了，你不给我就不要。

这个方法不可行，我就继续换，小希喜欢蹦，那我就拉着小希蹦，蹦了一会之后，我要求小希坐一分钟，坐一分钟之后再蹦，刚开始两次还可以，虽然坐不了一分钟，但是起码可以坐。两次之后，又不行了，小希又开始耍赖皮了起来，往地上一跪，不肯起来。怎么哄都不行。几轮下来之后，我们俩个都筋疲力尽，给小希上课实在是个体力活。筋疲力尽的我拿出来手机，打开秒表记时，我准备看看小希到底能坐几秒钟，但是这个时候，我惊奇的发现，小希竟然对秒表的声音吸引了，她竖着耳朵听着秒表的声音，一动不动，第一次坐了将近一分钟，她试图想站起来的时候，我把秒表的声音放大，她要要求换只耳朵来听，后来还趴着我的手机，想看一看秒针转动。我都满足了她的要求，这次小希竟然坐了将近五分钟。虽然这对于一节课三十分钟而言，实在是太少了，但是对于坐不住的小希来说已经到了她的极限。我再次让小希听的时候，小希已经不肯配合了。但是对于小希来说，这节课她已经能够坐五分钟了。她达到了自己的极限。我便没有再强求小希坐下了。

无心插柳柳成荫，就这样我算是找到了小希的强化物。对于自闭症孩子来说，找准他们的强化物着实是有点难。只有不断尝试，才能找到他们的强化物，向前进一步。