“只要功夫深，铁杵磨成针”

“只要功夫深，铁杵磨成针”

薛银玲

赤峰市民族特殊教育学校

时光如水，岁月如梭，转眼间我从事语文教学工作四年了，毕业一直从事英语教学，初接语文有些不知所措，无从下手。四年来教学中有过起色，也存在不足。但是无论如何我都认真负责，坚持做好本职工作。

今年开学初，我根据学生情况，写出本学期的教学计划，制定本学期的教学目标，四年了，自己带的学生总是觉得他们还是不够出色，进步不是特别明显，本班学生基础不同，需要实施因材施教，我根据学生，制定个别教育计划，分层教学。还制定总目标，总目标就是所有学生都能够参与的内容。语文课上，我基本都让学生参与进来，不会摸读盲文的同学，通过听来回答问题，视障孩子听力，记忆还是很敏感的。所以不会摸读也没问题，只要你能回答出文中的重难点就可以。语文课上孩子们绝大多数，都能够按着我的计划走。我周一和周三的课都是全员参与的课，周二和周四重难点实施个别化教育，抓盲文摸读差的学生，练习他们摸读，一个一个读，一句一句让他们读，从词到句，从句到段。给与充分时间练习并给与指导。一天不熟，两天不熟，我相信时间久一定有进步。学生一节课有可能就会摸读以一小自然段，但是我也让他们读，不会觉得在浪费时间。我觉得收获是靠时间磨练出来的，只要功夫深，铁杵磨成针。

今年我的教学计划相对去年我进行了调整，在本着完成教学任务的情况下，还主抓学生的弱点，让学生都有不同程度的进步，让自己感觉到孩子们的进步，让家长看到孩子的成绩。

盲文扎写每天交给负责人，让他们晚自习练习，一人念词语，其他同学扎写。日积月累，终会进步。低视力孩子我培养他们识字能力，劲量少写，会认即可。重点培养他们的口语交际能力。三月份我重点抓学生的阅读能力，培养他们流利，有感情地朗读课文。完善制定个别教育计划，按着计划实施开展教学。学生进步是我一直关心的问题，学生进步不明显让我也感到愧疚，我不断反思自我，查找原因，不断完善自我，走进学生，了解学生，和他们共同进步。我相信只要我们肯努力，肯坚持。胜利的曙光一定属于我们！