自理能力教学计划

自理能力教学计划

和引红

蒲城县特殊教育学校

一、学生分析：

教学对象是低年级的培智学生，生活技能、生活自理能力是学生们所欠缺的。因此，在这段空中课堂的教学中，我将本班学生分为A、B、C三组。通过空中课堂的学习，让学生们能够更好的适应生活，适应社会。

A组

1、会表达上自己的想法。

2、在老师或家长的提醒下懂得饭前洗手，能自主吃饭。

3、在老师或家长的辅助下懂得打扫卫生。

4、在老师或家长的辅助下，会穿、脱、叠简单的衣物，如外套、裤子等。

5、在老师或家长的指导下洗手、洗脸、洗脚、洗袜子等。

B组

1、会用动作表达自己的想法。

2、在老师或家长的提醒下懂得饭前洗手，吃饭需要辅助。

3、穿、脱、叠衣服时需要辅助。

4、在老师或家长的辅助下懂得打扫卫生。

5、可在老师或家长的辅助下洗手、洗脸、洗脚、洗袜子等。

C组

1、 不会表达自己的想法。

2、 需要在家长或老师的帮助下穿、脱、叠衣服。

3、 不会表达上自己的想法，不会说话， 能听懂老师的部分指令，大部分指令完全听不懂。

4、可在老师或家长的帮助下打扫卫生。

5、可在老师或家长的帮助下洗手、洗脸、洗脚、洗袜子等。

二、教材分析：

我主要围绕学生的基本情况整合教学内容，贴近学生生活，培养学生基本的生活自理能力、人际交往和适应家庭、学校和社会的能力，增强他们独立生存、生活的能力，为他们将来参与生活，走进社会，融入社会，奠定良好的基础。

三、 长期目标

A组

1、会用适当的言词表达自己的想法。

2、懂得饭前洗手，会独立使用餐具。

3、学会自己正确脱、穿、叠简单的衣物。

4、在老师或家长的提醒下按时刷牙、洗脸、洗脚、洗袜子等。

5、在老师或家长的提醒下及时打扫卫生。

B组

1、能示意自己的想法。

2、懂得饭前洗手，可在老师或家长的指导下使用餐具。

3、会穿、脱衣服，并能在老师或家长的监督下叠衣服。

4、在老师或家长的监督下按时刷牙、洗脸、洗脚、洗袜子等。

5、在老师或家长的监督下及时打扫卫生。

C组

1、懂得听从指令，能示意自己的想法。

2、在老师或家长的协助下完成简单的生活技能。