莱西一中李展飞——《我当班主任》
我当班主任
放假前回一中，走的时候正好遇到校长，停车交谈，谈到下学期的工作，校长有些心疼地说，这三年把身体弄成这样，还能干班主任？我毫不犹豫地说，能！我要是不干班主任，我能浑身不得劲。校长无奈地冲我笑了笑，这点上，他肯定是理解我的。
国开的三年里，按规定，教导主任是不能担任班主任的，然而我不光担任了，还同时担任了两个班的班主任。因为在我看来，一个老师不当班主任，是最大的遗憾。
我知道现在很多老师都不愿意当班主任，然而，每当有新老师来到学校，我都要鼓励他们，一定要当班主任。
这三年，我最大的遗憾就是因为各种杂事缠身，让我没有成为一个好班主任，尽管学生们一直鼓励我，认为我已经是了，但是在我自己看来，我离自己的要求还差很远很远。
又到了暑假，每个假期都是总结和学习的最佳时期，因为没有了学校的事务纷扰，让我可以静下心来思考一点东西，写一点东西。
又有一批学生要毕业当老师了，今晚就写一点关于班主任的东西，主要是我自己的心得，算是送给他们上岗前的礼物。
当班主任，要扮演好三种角色。
第一，教师，做给以学生知识、能力的导师。
要当好一个班主任，前提是当一个好老师，如果连一个好老师的标准都做不到，那是无法做好班主任的。简言之，一个好班主任，应该把课上好，这是最基本的要求。班主任，首先的角色是教师，要做学生知识上、能力上的导师。
第二，父母，做学生人生道路上的引路人。
高中阶段，学生与班主任在一起的时间，是远超过跟父母在一起的时间的，换言之，班主任对学生的影响，是有可能超过父母的。所以，我们要做学生人生道路上的引路人，用正确的世界观、人生观、价值观去引导他们，让他们走正路，做好人。
第三，朋友，做学生生活中可信赖的挚友。
高中学生在年龄和心智上是准成年人，相对比较成熟，作为班主任，应该成为学生学习生活中可信赖的挚友，能够关心帮助他们解决各种困难，尤其是在沉重的学业压力下，很多学生出现这样那样的思想问题时，班主任能作为一个倾听者，认真倾听学生的倾诉，对症下药地去帮助他们。可以说，这是班主任最重要的一个角色。
当班主任，要树立好四个形象。
第一，崇高的师德形象。
教育的核心就是爱生、敬业，为学生的可持续发展奠基。班主任对学生的影响是非常大的，有的甚至是终身的。一个爱生、敬业的班主任，往往会带出一大批同样爱岗敬业的学生。在他们学成就业的时候，这种影响就会显现出来。对于学生的可持续发展是至关重要的。相反，一个吊儿郎当，对待工作心不在焉的班主任教出来的学生，也就可能深受其害。
第二，渊博的智能形象。
教师要有两个功底，一要有专业知识功底，二要有宽阔的知识面，要热爱生活，热爱生命，热爱自然。正如我前面说的，班主任首先要上好课，如果自己的本门功夫都不好，恐怕很难让学生信服，也就无法让学生“亲其师、信其道”了。除了专业知识，作为班主任，还应该有宽阔的知识面，能够开阔学生的视野。班主任更应该是一个热爱生活、热爱生命、热爱自然、充满阳光和正能量的人。因为只有这样，学生才有可能成为一个正能量满满的，无论遇到什么困难都能正确面对生活的人。
第三，高雅的美感形象。
班主任的衣着打扮、言行举止要符合教师的身份，符合教师的职业特点，要以有利于教育、有利于学生为原则。学为人师,行为世范，是对每位老师的要求，作为与学生朝夕相处的班主任，班主任的一言一行，都会对学生有潜移默化的影响。换句话说，只有教师的姿态是优雅的，学生的姿态才有可能是优雅的。很难想象，一个留着奇异发型，身着奇装异服，满口污言秽语的班主任，会教出怎样的学生。
第四，健全的身心形象。
老师要有良好的习惯、健康的身体、积极向上的心理，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获人生。要悦纳人生，悦纳自己，悦纳生活，只有这样，才能悦纳学生。
当班主任，要依靠好四种力量。
第一，真理的方向性和渗透力。真理，就是自然科学和社会科学，要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
第二，人格的示范性和激励力。要求学生做到的，教师自己首先要做到，要做到言必行，行必果，要记住，学校无小事，事事都育人，教师无小节，时时做模范。
第三，感情的真挚性和感化力。教师要真诚地对待每一位学生，教师的微笑要像阳光一样公平地洒向每一位学生，温暖每一位学生的心田。
第四，方法的机智性和协调力。每一个学生都是一个鲜活的生命体，都有各自的性格特征，都有各自的兴趣爱好，都有各自的理想追求，教育学生，处理学生事务，方法要灵活多变，要有机智性，要有协调学生的能力。
当班主任，要做到以下四点：
第一，要一往情深地热爱学生。我一直反对“严中有爱”的说法，而赞成“爱中有严”，因为爱要在前，对学生首先要有爱，在这个基础上再严格，这个顺序不能乱。我也一直认为，只有热爱学生，班主任才有可能做好班主任工作，这是一个大前提。
第二，要深入地熟悉和研究学生。班主任工作，说到底，是关于人的工作，要做好，就要下气力去熟悉和研究学生，才能因材施教。每个学生都是独一无二的鲜活的个体，都有他自己的个性特征，如果班主任想用一味药治百种病，肯定会无功而返。
第三，要用崇高的思想武装学生。教师一直被称为“灵魂的工程师”，尽管我并不是很同意这种说法，但是我依然赞同教师对学生思想的影响力。从这个角度上，作为班主任，就应该用崇高的思想来武装学生，让学生志存高远，有理想、有追求，既能脚踏实地，又能心怀梦想，仰望星空。
第四，要用科学的方法教育学生。教之道，贵以专，说的是要教育好，最重要的方法就是要专心一致。而除了专注外，我们还要用科学的方法。在新高考形势下，如果我们继续用以前的添油战术、熬鹰战术，靠挤占学生的课余时间，搞题海战术，无疑是无法适应新高考的要求的。这就要求我们必须尊重科学、尊重规律，用科学方法去教育学生。
THE
END