【教育故事】感受千年传承的力量

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【幸福老师  何亚珂   郑州  坚持原创分享第1021天  2019. 12.23  星期一】

DZ老师是孔子的77代孙，眸子里都是清澈，如一汪清泉。身上颇有书卷气息，低调，内敛，善思，谦逊，也许这就是家族强大的精神传承的力量。因此，能够成为社会精英也是那么地理所当然。

每次见到DZ老师，尤其是听DZ老师讲话，仿佛新时代的孔子在眼前，空性和经典频现，言语间都是满满的热情和智慧，时常会联想两千多年前孔子的样子。作为一家公司的总裁，和胡老师沟通时，有着独特的思想体系和理论体系。

韩非子说：“下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智。”DZ老师除了尽己之能，也在调动资源尽人之力，比如引进有思想的业内高人和自己携手创造，正如胡老师所说，很多时候发现人才比培养人才更重要。

当然，培养团队也很重要，很钦佩DZ老师带团队的方法。1.倾听。正如DZ老师到一个地方，先是与每个阶层的人一对一地聊天，各层管理者，还有消费者，都是DZ老师关注的对象，如此才能多维立体地了解有待提升的地方，继而制定出相关的方案。2.学习。一轮轮地参加培训，从心源入手，很多时候，当一个人打开心结，看到未来，不惧现在，如此情绪就小了。3.开会。通过开会，明确负责人，卡好时间点，按照一定的标准，盯重要的人，而非做具体的事情。4.旁听。听别人开会，明确高效开会的流程（1）上周末未完成的工作是什么，为什么没有完成；（2）针对问题，成立专项小组，齐心协力共同解决问题。（3）注重跨部门的合作，实现闭环。

DZ老师的言语间，出现频率最高的是战略、模式、人才，整体、局部和价值。好处是什么呢？（1）时间。有历史年轮感，要根据未来的额方向确定当下的节奏。（2）空间。整合职能部门和各个要素。通过横向和纵向的连接，更多地关注人心、事理有形无形，还有价值创造。有了时空，以往打坐完成的事，如今当下就完成了，这是一个自然的能量流淌。

一直很钦佩胡老师透过现象看本质的能力。（1）找规律。明确闭环的核心是价值链，价值链的本质是生命力的绽放。（2）整体性。局部的沟通容易悲观、怀疑和抗拒。（3）修行。这是一条很长的路，需要时刻保持觉察。

听完两位老师的对话，我一直在思考对教育有什么影响，站在班主任的角度看，学习了DZ老师模块式的思维模式，完全可以用在班级管理上。站在语文教师的角度看，要好好修孩子们书面和语言表达能力，不管孩子们未来从事什么职业，都需要。继续学习胡老师高品质的倾听能力，时刻和学生产生连接，并不断地看见和赋能，让每个人都发现自己的本性具足。