开启助教模式

助教模式,是17年接触三节课发现的,作为知识付费重度用户,过往的知识付费经历从未如三节课模式一样,带有非常强的实操实践性,在学习知识之外还要写一份作业,而且作业还会被批改反馈。
当时就很认同三节课的这种模式,并且认为这种模式必将成为趋势,到18时助教模式已经被广泛运用,也开始被滥用。但不管怎样用法,助教模式确实有其非常强的优越性。
三节课有许多优势,助教模式无疑是三节课的核心优势之一,而且这种优势会随着时间而递增,毕竟人才是一种短缺资源,时间是弥补的良药。
在三节课学习时,知道可以申请助教,是在向优秀学员的指标努力时,当拿到优秀学员后,随即申请运营助教。
其后不久,相即拿到产品经理助教和科特勒助教,当时算了一笔时间账,每个助教带两次班,每次平均两月,也要12个 月,相当于一年时光,而没想到在之后的时间中真的带够次数。
在三节课学习的过程中,共有5门课程,在这些课程中,得到助教的“特殊”照顾,对助教这一身份也是颇为认同的,正是因为助教的“特殊”照顾,才会更有鞭策力,才会更有学习效果。
当我开始做助教后,对这一身份的责任,也使得我认真对待。不仅会将课程再复习一遍,将笔记再看一遍,甚至再做一遍笔记,还会将教案要求仔细审查,以及查阅过往案例批改方式,汇总之后,才会开始批改作业,所以在第一次担任时耗费精力比较多,第二次就会好许多。
作为助教,不仅仅是批改作业,还需要释疑解惑,甚至还需要面对来自学员的挑战,尤其在带班前期,但只要你能够化解来自学员的问题,解答其中的疑惑,信任就会容易建立。
每一期的学习,学员往往在前期学习热情高涨,往往在后期疲态显现,所以,作为助教,激励学员的学习积极性与作业积极性,是需要做的,这成为我作为助教时所面对的。于是从荣誉驱动、比较驱动等等做相应动作,也是比较费心的一件事。
当然,作为助教,当时做的还有很多,精力与时间每一次都是付出许多,我常常在每一周花费至少两的时间来应对。但当你带完一期,被信任被认可,是一种无言的鼓励。更何况,作为助教,其实是更好的再次学习,教比学对人的印像更为深刻。
当我其后在圈外担任教练时,所付出的时间与精力依然如此。在圈外带班,常常会回答学员在职场中的遇到的问题,好在职场经历还算丰富,往往在回答中,结合知识点回应,被信任被认可,依然是最大的激励。
在三节课担任助教,在圈外担任教练,开启我的助教模式,也使得在过往私下咨询我的人益发增多,我在其中不仅是输出,更是收获。教即是学,甚至教比学更能让人快速历练。
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