衡实真好：留校学生大快朵颐吃涮锅，值班老师们温情又严格
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胡子宏生命日记（1555）
衡实真好：留校学生大快朵颐吃涮锅，值班老师们温情又严格
（一）
不知不觉，我家小儿子胡小鸿留在衡实，已经过了一周。真是因祸得福啊，石家庄、邢台等疫区的家长，这一段时间，真是既轻松又舒心——反正有班主任和各科老师在学校坐镇，管理严格，孩子学习和生活都是有条不紊。我们这些家长在私下交流时，心情真是爽歪歪。
看到留校学生在学校里规规矩矩地学习，我曾经两次“忍不住作诗一首”。第一篇顺口溜的结尾是“建议陪伴到节后，看看师生谁更胖”；第二篇的结尾句是“真心道声您辛苦，您乃绝美孩子王”。
我写顺口溜，是想感谢衡实9年级26班班主任孙万朋，顺便在家长聊天群里活跃一下气氛。哪知道，受我的影响，还有人写顺口溜表扬孙老师呢，作者竟然是孙老师的老妈。
原来，孙老师的母亲读了我写的那两篇顺口溜，忍不住“诗兴大作”。她在孙老师的朋友圈“吟诗一首”：衡实家长文采强，放心孩子抗疫忙；万朋老师兼数职，定能带好你儿郎；儿子封校为母忙，坚强后盾做保障；大灾大疫见真情，衡实学校你最棒。
我翻到了孙老师的朋友圈，忍不住把孙老师老妈写的顺口溜夸了几句。此时，我才得知，孙老师的小儿子才半岁，由孩子奶奶照料着。为了留校的8名学生和学校相关工作，孙老师和孙阿姨真是辛苦了。
在此，请允许我代表留校的学生家长，感恩衡水中学实验学校的老师和亲属们为学生们成才进步而付出的心血，你们舍小家，为大家，辛苦了。
（二）
另一件事儿，更令兴奋。1月15日中午，我正在家里守着电脑百无聊赖，此时，有邢台的衡实家长给我发来一组照片，末了只说了四个字：衡实真好。
我有些纳闷，打开图片和小视频一看，哈哈，顿时心头一热，眼前一亮。原来，一群留校的孩子，分别坐在几张餐桌四周，正在热气腾腾地吃涮锅呢。餐桌上摆满了新鲜的羊肉片、香肠和各种蔬菜。
每个孩子们面前，都有一个小电涮锅，吃得真是香啊。有的正在埋头涮锅，有的正在夹肉或蔬菜。大家有说有笑，哇，这真是吃饱了不想家啊。我想，此情此景，肯定让留校学生的家长感到舒畅和兴奋。
我把几张照片发到了粉丝群和朋友圈，并且留下了“衡实真好”的评语。顿时，引来惊呼一片，朋友圈纷纷点赞。很多学校都有疫区的留校生，大概只有衡实才有计划地安排孩子们分期分批吃涮锅。此举令人怦然心动，让我们这些家长们感动得心潮澎湃。
班主任孙老师在微信上告诉我，他已经约好了，次日中午，26班的留校孩子们也要去吃涮锅。我开玩笑说，想得真周到，到时候可别亏待俺家儿子，多给孩子准备点麻辣或者清汤的锅底。
16日中午，激动人心的时刻降临。孙老师在班级家长群里发出了孩子们吃涮锅的照片和小视频，胡小鸿正在大口吞咽，盘子里还有两根火腿肠。孙老师在旁边喊着——把肉吃了，还有肉哪。
孙老师还私下拍了胡小鸿吃涮锅的情景，小子正在“埋头猛吃”。孙老师喊了声“胡小鸿，抬头”，小子抬头，流露出诧异的神情。这小子，大概不知道孙老师要把小视频发给他爸爸呢。
此番孩子们吃涮锅，是在学校的教工食堂，每次只接待几个班的留守学生，以确保学生的防疫、卫生。26班孩子们吃涮锅的费用，是孙老师自掏腰包。我给孙老师转了500元，想资助孩子们本次午餐，被孙老师拒绝了。次日，这笔钱被退回微信钱包。
（三）
这些天，留校学生的学业始终没有放松，同时，老师们还组织了一定的娱乐活动。15日早晨5：52，孩子们聚集在操场晨读，算老师把镜头聚焦在胡小鸿，我家小子伸着手，大概只有一张小纸条，貌似专心，我却觉得小子有点心不在焉。
16日下午4：39，学校为留校学生上了一节心理教育活动课。孩子们整齐地排列在操场上，右手捂住胸口，跟着老师诵读什么，貌似是诵读承诺书之类的内容。
接下来的活动就有趣多了，一长队孩子手拉手，让一个呼啦圈从手臂上套在头上，再活动身体，呼啦圈下落，抬腿，传到另一个学生的手臂上。我家小子的行动还算敏捷，不过，个别女生貌似很麻利，动作却不够协调。孩子们一边活动身体，喊着“加油”“快快快”，一边哈哈地笑着。
这样的活动，确实让孩子们感到很开心。与在家里独守书桌相比，留校学生的课外生活显得轻松活泼。在家学习的学生和家长，肯定会心生羡慕。
我禁不住对孙老师说，疫情未除，干脆让孩子留校过年吧。孙老师说，有些孩子想家了。我说，告诉我家胡小鸿，父母对他非常放心，吃饱了不想家，干脆在学校里呆着吧。
老师们在学校忙碌着，家长也紧密做好配合工作。这不，从17日开始，家长每天都要在鑫考云里上报孩子们的体温。要求7点钟前必须报完，学校要集中统计。相比之下，留校学生的家长省心不少。我只管给孩子的饭卡里打钱，别的不操心了。
接着，孙老师还统计了同学们的地址，学校将通过快递给学生寄送给学习资料。
（四）
我是以留校学生家长的身份，讲述衡实9年级26班的假期生活。可是，对于那些回到家里的学生来说，寒假生活无疑是非常紧张的。
从5：50分开始，我儿子所在的小组群里，家长们就陆续发过来孩子们朗读寒假承诺书的小视频。老师对学生的要求非常严格，不许玩手机游戏，不许玩电脑游戏，哪怕的除夕和大年初一都不行。
承诺书上明确要求，不许与家长发生争吵，当家长批评自己的时候，学生首先要对家长说“对不起”。我的理解是，不管家长批评学生是否合理，学生即便是对家长辩解，也必须先说“对不起”。
每天诵读承诺书，起到了什么作用呢？就是提醒孩子们引发自省——我要学习，杜绝玩手机游戏。也许，依然会有学生偷玩手机，但是，毕竟有承诺书在先，总归要有个度。再就是，家长批评学生，学生也首先承认错误，不得与家长产生争吵。
清晨，我儿子所在的小组同学继续朗读承诺书
妙，实在是妙。姜还是老的辣，诵读承诺书，是26班孙万朋等老师们想出来的妙招，我个人觉得，此方法能加强学生的自我约束力，值得在各班、各校推广。
晚上，学生们在写作业，可是，通过钉钉，老师们对每个学生的学习情况了如指掌。13日晚上，桑军军老师就接连发出了5张截屏，有的学生露出的是额头，有的学生书桌上是空的。桑老师在屏幕上追问，这是哪位同学？
有个学生貌似端坐着，在聚精会神地阅读或者写作业。桑老师在该学生的截屏上标上了4个字：没有学习。紧接着，空书桌的学生家长就承认，是XXX，希望老师多加批评。
除了批评，还要赞誉。桑老师晒出了黄天宇同学的作业，表扬其作业写得很规范。
晚上10点钟，孙万朋老师家长群里发出了小视频，孩子们都已经入睡，个别学生还露出膀子，正在盖被子，显然，宿舍里的温度足够20度以上。
早上6点多，留校的孩子们起床在操场上晨读和跑操后，再度回到教室里晨读。孙老师又在家长群里提醒个别同学，晨读的摄像头没有打开。有个学生趴在桌子上听课，孙老师提醒家长，这种姿势有损视力。
孙老师发图，提醒学生赶紧回到书桌前学习
（五）
衡实的老师们在轮流值班，监督着孩子们的学习情况。一方面，他们拍了留校学生在教室里的学习情景，免得家长担心，另一方面，他们还要在家长群里展示出孩子们整体学习的情况。
如果有学生想偷懒，很难逃脱老师的眼力。14日晚上，值班老师发现了问题，马上追问，XX左手拿笔？我禁不住在家长群里感慨道，天啊，明察秋毫。
15日早上6：11，留校的学生开始在教室里晨读，孙老师对三个学生进行点名，他们还没有进入早读会议。与此同时，各组的群里，家长们传送上朗读承诺书的短视频。
同期值班的范老师，对最早进入状态的8个同学进行了点明表扬。接着，又对头一天没有及时传送作业的几名学生进行了督促。
到了16日下午5：15，孙老师在家长群里继续对两名学生提出批评，一个学生没有上课，另一个学生不见人了。学生家长立刻回复：收到，马上叮嘱。
17日上午，班级要进行周测，桑军军老师在视频上监场。她明确指出，李某同学答题状态不对。她还晒出了两张截屏，质问学生，这都是干啥呢？
啰里啰唆写了这么多，算是讲述了几天来衡实9年级26班留校学生和网络学习的一些情况。总体上看，留校的学生因为有老师们亲戚管理和陪同，学习认真，生活舒服，小日子过得有滋有味，甚至还让班主任请了一顿涮锅。下次，我争取由我买单。
在家网课学习的学生，基本上比较自律。一是，每天晨读承诺书，对学生玩手机确实能起到控制作用，孩子们抵御手机游戏的自觉性肯定提高。二是，老师们分工明确，监督严格，如果有学生离开座位或者临时偷懒，也会被值班老师及时提醒。三是，后续检查非常到位，如果学生不按时上交学业，老师们就会马上督促。
如此规范、细腻、严格、真诚的管理，是多数学校无非效仿的。有些学校可以效仿衡实管理上的表面形式，但是，“老师真教、学生真学、家长真配合”的态度，真的无法硬搬。衡实老师们以敬业爱岗的表现，实践着衡中那句流传已久的职业要求：先有父母心，再做教书人。
衡实真好，好的不只是留校孩子们能吃一顿热气腾腾的涮锅，还有老师们严格而温情的敬业精神。