成长关键期，爸爸妈妈可以这样培养孩子的数理思维习惯
成长关键期，爸爸妈妈可以这样培养孩子的数理思维习惯
最近，#教育部建议家长不跟风报班#，引发了不少人关注。有家长说，别的小朋友都在补习，如果自己家不报，会落后别人很大一截的。这样说也有一定道理，不过现在的小朋友学习压力确实有点大，我们作为家长，一方面希望他们的童年能够充满快乐，轻松愉快，但另一方面，也希望他们学习成绩好，比别人强。
如何兼具这样的情况呢？其实，只需要培养幼儿数学能力与数学思维就好了，不需要报太多课，生活中就能潜移默化地影响他们。
1、正确理解数学能力是什么？
很多家长错误地认为数学能力就是尽早教孩子学习小学数学知识。把计数的能力与数学能力等同起来。其实，数学是研究数和形的一门科学，学习数学，虽然是从计数基础开始的，但学习数学是孩子上学以后的事，打好基础则是上学以前的事儿。
孩子数学能力发展有一定的规律，孩子掌握数的概念和数的运算都有一个从口头数数再到把数和实物对应起来。再到统计出总数的过程。孩子先学会12345这些基数，再学会把数和实物对应起来，了解到数的大小与物品多少的关系，慢慢地学会，把一堆物品的总数统计出来，到这时孩子对数的认识就比较完全了。
2、不同年龄段，学习模式不同
1-2岁：培养基础的数字和数量的概念
从简单的儿童开始，比如鸭子歌，数一个苹果和两个苹果。“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”。这对于孩子认识数量的概念就很有帮助。不要求具体的掌握，只是初步的具备一些模型就可以了。
2-3岁：划分物品
让幼儿分清楚三角形和正方形或不同形状的物体，比如苹果、梨、时钟等这样不同类型，形状接近的东西。
4-5岁：准确地掌握数数的能力
家长可以让孩子拿大苹果和小苹果，让孩子说说今天买了几个水果，分别是什么样的，一共是多少个。四岁的小孩也上了幼儿园，进行了数字的基础学习了。家长需要帮助孩子认清楚数字，对数字和数量的关系也要弄明白。
5-6岁：学习基础计算
利用生活中的具体情况，让孩子学习简单的计算。比如一个苹果，再买一个苹果，一共买了多少个苹果。尤其现在微信支付方便，孩子容易忽略金钱计算，更是建议让孩子使用纸币购买，简单训练孩子的计算能力。也可以购买有小图标的启蒙练习册，彩色形象的图案可以吸引孩子的注意力，让父母的引导事半功倍。
6岁 掌握学校上课内容
孩子经历幼小衔接之后，正式开始了小学数学的学习生涯，跟着课程进行学习就可以了。这时候家长要配合老师，认真地解决孩子的家庭作业，及时检查，纠正错题。提醒孩子在学校好好听讲，注意力集中一些就可以了。
另外可以借助一些外在物品进行学习，比如七巧板，通过把不同形状的板块，让孩子自行去拼凑，感受数学的拼接的神奇，感受图形的变化。
其实，生活中发展数学思维的机会很多！让孩子走楼梯时数一下有几级、家里来了客人让他看一下，共有几位。和孩子吃饭的时候，问孩子有几样菜，共几种颜色。在生活中反复教的机会多，根本不需要专门花费时间，就能培养孩子数学的思维。
爸爸妈妈一定要多鼓励小朋友，遇到困难时不是去指责孩子，而是引导孩子发现数学与生活的联系，让孩子从生活经验中比较容易的获得数学知识，孩子对学习数学会渐渐的产生兴趣和信心。
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