观点‖ 高考作文写甲骨文的学生，后来怎么样了？

高考是人生的一场重要战役，谁都想考个好的大学，所以在考场超常发挥也是每个考生所梦想的，谁也不会拿高考成绩“开玩笑”。

语文作为主科，在高考成绩中起着举足轻重的作用,作文题既会提高成绩，又会降低成绩，这个完全取决于学生平时的写作能力了。但是无论作文写得好不好，会不会得高分，首先必须重视的第一个准则是循规蹈矩。

这循规蹈矩该怎么解释呢？

历届的高考作文题中都会出现一些不走寻常路的考生，比如以文言文的形式写出高考满分神作《赤兔之死》的蒋昕捷。

蒋昕捷照片

在2009年的高考，有一个作文写甲骨文的学生，名叫黄蛉，为了语文考高分，他别出心裁地用他认识的甲骨文写了一篇阅卷老师完全懵逼的“甲骨文作文”，为此阅卷老师不得不请对甲骨文有研究的专家来“翻译”他的作文。

                                                               黄蛉照片

至于他为什么要写"甲骨作文“，原因就是如果”走寻常路“自己最多也就上”三本“，还不如“剑走偏锋”或许还能像写满分文言文作文的蒋昕捷，如果那样还能光宗耀祖一番。

但是事与愿违，他的”奇思妙想“遭到了毁灭性的打击。和他理想的作文分数相去甚远，他的作文只得了6分，给这6分那也是阅卷老师给他”面子“。

那为何和蒋昕捷的分数相差十万八千里？因为，这可是高考作文，高考作文的可读性和严肃性都必须有！

人家《赤兔之死》至少评卷老师看得懂，透过作文能让人了解考生的文采是如何了得，而你只会那么几个甲骨文就在高考作文中卖弄，这岂不是老寿星上吊——活得不耐烦了吗？

                                                                          甲骨文作文

结果其他科目考得也不理想，他的高考总分为428分，比他此前的估分低40多分。

也不知是不是因祸得福，他查成绩后已经是万念俱灰，只是没想到四川大学锦城学院录取了他，更没想到他以锦城学院为”跳板“，进入了很多人梦寐以求的四川大学，并由川大的资深古文字专家何崝对他进行“一对一”培养。

但是后来何崝教授发现这位”甲骨文考生“仅仅只是对甲骨文有兴趣而已，至于他对甲骨文研究多深，有多大造诣，依然没有定论。何崝表示黄蛉只会吹牛说大话，说会读《文心雕龙》。

《文心雕龙》是什么著作？这是南北朝时刘勰的著作，这个跟我们的古文字研究没有多大的联系。他说他在读这个书，就是在吹捧自己，你看我连《文心雕龙》都读得懂了。

最让人失望的是他对甲骨文的研究方面并不突出，随便找个中学生进行一两个月的训练，认识上千个甲骨文一样不成问题。

后来何崝教授无法忍受黄蛉的浮躁，果断提出辞呈，不再对黄蛉进行“一对一”培养。

 右为何崝教授    

我觉得如果黄蛉会认识自己的不足，虚心求教，或许何崝教授还会耐心对他”一对一“培养，他失去了那么好的机会，对于甲骨方面他不会有更深的发展了。

他该何去何从？作为“偏才”、“怪才”，他今后将被如何培养？或是就此沉沦？都值得大家思考的问题。