认为“我家孩子能行”究竟有多重要呢？

这是月方客厅的第461篇原创文章！

文丨月方

2020/11/21

现在，很多家长为了让自家孩子进步，

总是各种挑刺，

挑着挑着，

就真认为自家孩子不行。

多位孩子向我倾诉,

爸妈对他们充满打击和蔑视:

“你有数个P！”

"你这样肯定考不上大学，考不上大学你就完了！"

“除了学习，你能干嘛？”

殊不知你越认为自家孩子不行，

孩子就越消沉越叛逆。

我们要多去发现自家孩子身上的优点。

并发自心底地认为“我家孩子行！”

认为“我家孩子能行”究竟有多重要呢？

我来跟大家讲讲非常著名的“皮格马利翁效应”。

哈佛心理学家罗森塔尔对一个班的孩子进行了智能测试，

然后向这个班的班主任列举了一些名字，

说：“这些孩子在近期学习成绩会有很大提高。”

其实，这些被列举的孩子成绩并不特别好，

只是教授的一些随机选择。

但是几个月后，与其他孩子相比，

这些孩子的学习成绩的确有了飞跃。

就是说当班主任打心眼里认为一些“孩子有前途”的时候，

这些孩子就真的表现得很优秀。

这就是“皮格马利翁效应”，

就是我们所说的“贴标签”。

所以，家长要调整心态，

心里这样去想：

“（孩子成绩不好）

➡️不久成绩会好起来的。”

“（语文考得很差）

➡️语文比别人差，但我们数学蛮好。”

“（作文扣分很多）

➡️我家字很棒！”

这样的正面思考会通过心灵感应传达给孩子，

让孩子积极成长。

可有朋友悄悄问我：“我孩子就不行，怎么办？”

月方教大家“对于不行的孩子怎么发现他行”

方法一：只肯定不否定。

“我家孩子这个成绩，真的考不上重点高中！”这是否定。

你换成“我家孩子这个成绩，肯定能上普通高中！”这就是肯定。

“语文怎么考得这么差！”这是否定。

“这次你数学提高了，语文你一定也能提高。”这是肯定。

“我家作文差，这次考试扣10分。”这是否定。

“我家作文虽然扣分多，但是景物描写特别细致。”

方法二：用正面思考观察自家孩子。

把“调皮”想成“活泼”

把“时间观念不强”换成“有自己的节奏”

把“这个月20天都打了架”换成

“有10天没有打架啊，孩子是有意识地克制自己了”

“语文只考了20分？”

这样去想“这个孩子不写作业不听课还能考20分，岂不是还算有点天赋？”

总之，一切都想着“孩子能健康快乐地成长，就很好。”

长期练习，我们就拥有对孩子正面评价的能力了。

END

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