班级管理|小组自治制度辅助方法之腾讯会议自习

前言

没有一劳永逸的方法，事物是不断发展变化的，班级管理的方法也要不断变换创新。

高一下学期继续实行小组自治制度。

｜现状｜

■  但是随着同学们接触制度的时间变长，对小组自治制度越来越熟悉，同学们也摸到了一些“小窍门”，小组自治制度对同学们的约束力不如上学期强了。

■  有时大礼拜返校后的晚自习，同学们会忙着补作业，大礼拜的任务没完成，周日当天的学习任务就一拖再拖，这不利于学生学习，还会影响学生情绪。还有家长反馈，学生在家不学习，抱着手机不撒手，让学生放下手机学习会引发家庭矛盾，所以放大礼拜期间也需要想办法对学生有一定约束力。

｜腾讯会议自习制度｜

■  五月各种活动都多了起来，六月又会因为各种考试占用教室做考场，高一的同学们还要参加合格考。于是，辅助小组自治制度的腾讯会议自习制度应运而生。

■  有些学生会借上腾讯会议自习的名义拿到手机，边制造网卡的假象边玩手机，所以腾讯会议自习一般在周六，家长不上班时可以监督一下孩子自习情况。自习时长通过同学们三方面的表现来定，初始时间为上午7:00-11:30，下午14:00-17:30，晚上19:00-21:00，每天根据同学们的表现结算，表现好的方面比表现差的方面多，就会减少自习时长。

#1

■平时表现

有些全班性的表现，无法用小组自治制度给个人加减分，比如收作业的速度，候课铃响后能否及时安静，课间操集合速度，做操质量，大课间教室卫生等等，这就需要每天总结，与腾讯会议自习时长挂钩。

#2

■中午自习

这学期本班的选科组合是地理政治物/化，同学们会在晚自习时先写数学物理/化学作业，语文英语有晚读时间，同学们给地理政治的时间偏少。早晨自习时间需要收作业，所以就利用中午自习的二十分钟引导学生学地理政治。周一周二周四学政治，周三周五学地理。任课教师提前把自习任务告诉科代表，采用齐读、背诵、做题等方式巩固基础知识。检验自习成果情况，与腾讯会议自习时长挂钩。

#3

■二晚收作业

每次大礼拜一回来，要交的作业比平时多，第二天早晨收的时间会长，同学们也会把部分作业拖到第二天早晨完成，背诵作业就更没时间完成了。所以返校当天二晚下课前收作业，有些科需要收的作业太多的话，科代表可以自己决定周日晚收一部分，第二天早晨再收另一部分。这样三晚就能完成周日新的学习任务或背诵作业。交的作业数量和质量，与腾讯会议自习时长挂钩。

根据同学们的日常表现，最终确定腾讯会议自习的开始结束时间。

整体表现好些时，自习时间较短

整体表现较差时，自习时间较长

由班主任发起会议邀请链接，到开始时间后，小组长统计人数并上报。

班主任不定时巡视，对没好好学习或未打开摄像头的同学，会微信通知家长。

有些同学会因事请假，对于这些同学，大礼拜返校后会重点检查这些同学的作业完成情况。在检查全班作业的过程中，如果发现有同学完成质量不好，下次腾讯会议自习这些同学将不允许以任何理由请假。

通过腾讯会议自习制度，同学们减少了在家玩手机的时间，充分利用在家时间写作业。同学们在周日二晚下课前收完作业，三晚就能完成当天学习任务或背诵知识，周一早晨也不会因为有大量作业要收而乱了。

新的一周从安静学习的早晨开始。