猿宝的书库 | 小学必考的标点符号用法（全）
用于陈述句末尾的停顿。例如，老舍先生是一位伟大的文学家。 用于语气和缓的祈使句末尾。例如，请您让开一下。
疑问句末尾的停顿。例如，爬山虎的脚长在什么地方？ 用于反问句的末尾。例如，不老公，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
感叹号！
感叹号表示情感强烈的句子末尾的停顿，用于感叹句或祈使句的末尾。例如，多美丽的图案和色彩呀！
逗号，
表示一句话中间较小的停顿。主要有以下几种情况：
句子内部主语与谓语之间的停顿。例如，我们看见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间的停顿。例如，应该看到，伟大成就的取得需要付出诸多艰辛。 句子内部状语的停顿。例如，对于这个小镇，他并不陌生。 复句内分句之间的停顿（除了有时要用分号外，其他都要用逗号）。例如，据说做眼保健操可以预防近视，你不妨试试。
顿号、
顿号表示句子内部并列词语之间、短语与短语之间的停顿。例如，这篇文章描写了飞瀑、翠松、古松、洞天和云海。
句子中不用顿号的情况有以下几种：
并列词语有了“和”“与”“并”“或”等连词，连词前不再用顿号。例如，造纸术、指南针、火药和印刷术是我国古代的四大发明。 表示确数的地方必须用顿号，但表示约数的相邻整数之间不要用顿号。例如，今天做值日的是一、二组。教室里有四五十个学生。 一些词语如一些词语如“中小学生” “公安干警”是表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开。
分号；
分号表示一句话中间并列分句之间的停顿。它表示的停顿一般比逗号大，比句号小。例如，学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
冒号：
冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号的具体用法如下：
用在称呼语后边，表示提起下文。例如，同学们：班会就要开始了，请大家保持安静。 用在“说、想、注意、指出、是、证明、透露、例如、宣布、如下”等词语后边表示提起下文，起到使人注意的作用。例如，父亲说：“现在的生活条件多么好! ” 用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，下午他捡了好几件东西：两张长桌，四把椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如，晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如，我暗暗欲佩：这小蜗牛真是“有勇有谋”。
“引号”
引号分双引号(“”)和单引号（'’)两种。引号的用法有以下几种：
表示引用的部分。例如，现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 表示需要着重论述的对象。例如，鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字(这句话中“早”加了双引号，表明鲁迅时时刻刻牢记做事要早。做什么事不要拖拉拉，时间不等人。“早”字表明鲁迅对待时间的一种态度。“早”在这里加双引号表示提醒和着重强调的作用。) 表示特殊含义，需要强调。例如，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令把森林“打扫”干净。 特殊疑问表示否定。例如，难道你真的觉得他们是什么“好人”吗？ 表示否定和讽刺。例如，他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱就撕掉了他们的“文明”的面具。(句中的引号表明秩序是不合理的，文明是自我标榜，其实一点儿也不文明，用的是反话正说，具有讽刺的客观效果。)
波折号——
破折号的用法主要有以下几种：
表示解释或说明。例如，亚洲大陆有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 表示意思的转折。例如，他不喜欢坐马车游公园——除非为了炫耀一下他的新衣服。 表示意思的递进。例如，每年——尤其是遇到水灾、旱灾，这里的人又要遭殃了。 表示话题突然转变。例如，那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！ 表示声音的延长。例如，“呜——呜——呜——”小男孩大声哭起来。
省略号......
省略号的作用有以下几点：
表示引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝......” 表示列举的省略。例如，在花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰......春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 表示说话断断续续。例如，“我......对不起......大家，我......没有.......完成......任务。”他说。 表示语意未尽、静默或思考。例如，汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳......
《书名号》
书名号分为双书名号和单书名号，用法如下：
表示书籍、文件、报刊、篇章及戏曲、歌曲、图画等名称。例如，我一直想买一本冰心奶奶的作品集——《繁星·春水》。 书名号里还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如，妹妹写的《读<石钟山记>有感》这篇作文受到了老师的表扬。
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