电影与试卷讲评

儿童节过后，伟大的征程即将开启——期末复习。

每到期末复习，始终忘不了下面这张图。

在期末复习，所做的一切，只为学生，在考试的时候，答出的是马冬梅，而不是孙红雷。

期末复习，无论如何，都绕不开试卷讲评。

怎么讲评，大家都有各自的方法。

我也曾在一篇文章中，讲过我的试卷讲评方式。

试卷讲评课太枯燥，加点料！

总的来说，有三个特点。

第一个，从外形上一定上够吸引眼球。

我加入了各种“眼花缭乱”的表情包。

在这里，一开始会担心，如果表情包太多，孩子会不会分神。

但是如果从另外一个角度来看，或许表情包存在的含义会更大。

有一本书叫做《关键对话》，里面讲，我们大脑有两个杏仁核，一个杏仁核，在我们与他人谈话的时候，控制氛围，还有一个杏仁核是控制谈话的内容。

其实很多时候，我们的试卷讲评课，老师大多是掌控谈话的内容，进行大量的知识讲解。往往忽视了，谈话的氛围，没有氛围，其实内容是无法准确快速传达的。

在这里，在讲评课件中加入表情包，其实就是一种调节讲课氛围的小细节，让试卷讲评课变得不那么冷冰冰。

学生觉得这节课有点不一样，喜欢上，那么这个时候，老师讲的内容，学生会比较愿意接受。

当然无关是讲评课，还是其他课型，我觉得课堂宽松的氛围是第一位的。

第二个，每一个错题都有一个灵魂追问。

每一个错题，我尽量设置五花八门的提问，有些提问，还可能是充满调侃、吐槽意识的。

之前的文章，已经罗列了一些，我就简单加上几张图片吧。

第三，尽可能把每一个重要知识点的前世今生给勾勒出来。

透过一个题目，引导孩子看到知识点，并且让孩子知道，这个知识点可以有几种考法。

有几种考法，可以用具体的跟进对比练习呈现。

以上三种方式，是我一直在做的试卷分析的方式。

可能比较适合我自己，所以就这样一直延续下来了。

从效果来看，孩子们都是很期待，每一次的试卷讲解课。

不过，好的呈现方式，一定要去不断摸索。

接下来期末复习的讲评课，我把“魔掌”伸向了孩子们喜欢看的电影。

把一部电影中人物头像放到课件中，一张试卷，就是一部电影，这样一个月下来，我们可以“看”掉好多电影。

比如，明天我们分析今天考的期末综合一，《功夫熊猫》友情赞助了试卷讲评表情包。

在讲评过程中，憨态可掬的阿宝，会随时出现。

在明天的试卷讲评课中，阿宝也是我们的学习小伙伴。

这一段时间，孩子们正在看哈利波特系列，那么下一张试卷，我们就请来哈利。

当然，我们还会让每一个孩子写一部自己最喜欢的电影，把孩子们喜欢的电影主角都请到我们的试卷讲评课中。