漫谈“好记性不如烂笔头”

学习是人生的第一需要。古人说：“天下之福，莫大无敌；天下之祸，莫大无知。”说的就是读书学习的重要性。关于读书学习的典故有很多，印象最深的是“好记性不如烂笔头”。

《明史·张溥传》记录了《张溥嗜学》的故事：溥幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过，即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。

小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘。但他是个有志气、很刻苦的人，心想：别人读一遍，我就读十遍。可这个办法虽然有效，但不是很理想。后来老师罚他抄写十遍课文，没想到第二天就流利地背出来了，张溥很高兴。再后来，凡是要求背课文，他都抄几遍，这样每次都很快地背出书来。此后，张溥靠着“烂笔头”，勤奋学习，著作宏丰，终成一代名家。

“好记性不如烂笔头”，不仅是从古至今的一句俗语，也是许多人读书学习的经验之谈。毛主席的老师徐特立先生说：“不动笔墨不看书。”强调读书不但要动脑，而且要动笔。曾国藩在给儿子的信中写到：读书要看、读、写、作四者皆备，“每日不可缺一”。胡适谈读书时强调“手到就是劳动劳动你的贵手。读书单靠眼到、口到、心到，还不够的；必须还得自己动动手，才有所得”。

在这方面，毛主席是榜样。毛主席一生博览群书，经常笔不离手，留下了许多珍贵的手迹。一本《资治通鉴》，被他大量圈画和批注。历史上研究《资治通鉴》的专家学者甚多，但像毛主席那样领悟、体会得深刻的，可谓寥寥无几。晚年，毛主席为了深入阅读理解英文版马列主义经典著作，年逾花甲坚持学习外语，一个单词一个单词地学，密密麻麻地用蝇头小字批注。他诙谐地说：“我活一天就要学习一天，尽可能多学一点，不然，见马克思的时候怎么办？”

读书之功，在于精读。只有精读，才能入脑入心，才能有所体会、感悟、消化、吸收。若要精读，不仅要眼到心到，还要手到，手脑并用。古今中外，真正能做到“一目十行，过目不忘”的人，凤毛麟角；对大多数人而言，“烂笔头”强过了“好记性”。这些“烂笔头”抄录、笔记、批注的地方，就是读书学习时心脑活动、认真思考的真实记录，也是和书中思想、观点、看法、感情的互动交流。

学习之要，在于领悟。如何领悟？静思是一个方面，笔谈也是一个方面。拿起笔来，眼到笔到，可以标示重点段落词句，可以记下疑惑难解问题，可以定格思维闪光之处，也可以及时记录学习心得。心血来潮时，或抄录佳言金句，或写下体会批注，或记录引申感言，日后重温，自然别有一番滋味。动笔过程中，与古圣先贤对话，携科学文化同行，领悟思想之“味”、感受文化之“美”，就渐渐解脱了自己、慰藉了自己、充实了自己。

读书学习之法，仁者见仁，智者见智，并无定式。有人喜欢翻阅浏览，有人爱好抄录笔记；有人热衷博览群书，有人注重联系思考；有人动用“好记性”，有人推崇“烂笔头”……实在没有必要统一步调、统一格式，也别将自身之法强加于人，更勿对他人的方法指点评判。读书学习的方法和形式可以千差万别，可以因人而异，可以私人定制，只要做到“书为自己而读、联系实际而读”，大概也就“走心”了。

常言道：“人不可以不学，犹鱼之不可以无水。”读书学习，伴随人的一生。至于什么是最好的读书学习形式，我看没有最好的，只有最适合的。如果能够找到一种适合自己的方法，无论是博闻强记，还是抄写批注，都能学半功倍。