2021-2022学年度第一学期部编版七年级语文上册教学计划

2021-2022学年度第一学期
部编版七年级语文上册教学工作计划
 
一、指导思想
 
以学校工作计划为依据,以语文新课程标准为指导,不断丰富学生的阅读积累,有的放矢进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,初步实现由“要我学”向“我要学”转变,养成自学语文的习惯。 
 
二、学情分析
 
本学期我担任七年级的语文教学,从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方面,要教给学生学习方法,以“导学框架”为课堂训练模式,推动学生跳出“被学习”状态,全面提要学生的语文素养。
 
三、教学目标
 
1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词;学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础;阅读大量的课外读物,提高对文本理解的深度;了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,提高文字敏感度;培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。 
 
2、人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。
 
3、德育目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。
 
四、教学重、难点
 
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
 
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
 
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
 
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
 
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
 
6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
 
7.培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
 
六、教学措施
 
1、课内阅读,研制“约课单”。根据约课单组织教学,并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法:读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体学生参与的积极性,逐一检查过关保证学习质量。
 
2、课外阅读,建立“阅读卡”。通过“阅读卡”,对学生进行阅读专题训练,各个突破,从而全面提高学生阅读作答的能力,并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动,通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径,培养阅读兴趣,提升阅读量。
 
3、写作训练,倡导“人格作文”。总共安排8次“记事实”的集中训练,基本要求如下:懂得记叙要紧扣事件的发展,掌握几种常见的突出主题的写法;懂得修辞在文章中的作用,并能在写作实践中加以运用。将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,提高能力。总共安排2次“编故事”的集中训练, 引导学生打开思路,让文学爱好者尝试创作自己的故事。平时的阅读中注意练笔训练,尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。
七、教学进度
 

周次

日期

教学内容

备注

1

9.1-9.5

2

9.6-9.12

3

9.13-9.19

4

9.20-9.26

5

9.27-10.3

6

10.4-10.10

7

10.11-10.17

8

10.18-10.24

9

10.25-10.31

10

11.1-11.7

11

11.8-11.14

12

11.15-11.21

13

11.22-11.28

14

11.29-12.5

15

12.6-12.12

16

12.13-12.19

17

12.20-12.26

18

12.27-1.2

19

1.3-1.9

20

1.10-1.16

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