【旧文重发】浅说匪浅——读《学诗浅说》（新增下载地址）

　　

　　“床前明月光……”
　　“鹅鹅鹅……”
　　“离离原上草……”
　　“春眠不觉晓……”
　　“怒发冲冠……”
　　
　　这些诗句几乎是每个人童年记忆中不可或缺的部分。作为中国人，唐诗宋词几乎已经是我们血脉中不可或缺的一部分。然而，要想真正的了解中国诗歌的来龙去脉，则不是一件容易的事情。
　　
　　说不容易，一来因为中华民族的诗歌历史悠久，二来在悠长的诗河中不同体裁不同作者的诗作卷帙浩繁。也就是说，时间跨度大，作品数量多，是学习中国传统诗歌的两只拦路虎。
　　
　　算算，自己从小学到现在接触的各类古诗歌选集，诗人诗集，诗歌鉴赏书籍，诗歌分析，少说也有三四十本了，然而，总觉的在学习古诗这方面有所欠缺，以前面对这种情况，总用”自己知道的越多，无知的区域越大“来安慰自己。而在接触这本《学诗浅说》时，我才明白自己所学的内容，其实并不全面。也就是说，无论”学习范围“这个块拼图能拼多大，一旦这个“拼图“中缺少了一块的话，那这块拼图也是不完整的。
　　
　　这本书，题目中虽然有“浅说”二字，但是它所达到的境界却有些“文不对题”。这本书按照内容分为了六个部分“诗的结构形式”“名篇之欣赏和诵读法”“诗的发展与重要流派”“由诗到词”“写作方法”“论诗零拾”，我们细心想一下，我们就会发现这六个部分，其实正是一个人学习诗歌的全过程，从了解学习对象，到开始阅读的注意事项，从对诗歌发展实的了解，到作为“诗余”的词的成熟，从尝试动手写诗，到对诗歌的点评鉴赏。
　　
　　对照一下我们的学诗时有没有这样一个完整的过程呢？拿我来说，小时学诗自然接触的是选本五言的、七言的是常见的，再往后《诗经选译》《唐诗一百首》《汉魏诗歌选注》且不说体裁不全，时代各异，单说《唐诗三百首》、《古诗今选》这样优秀的选本，也从没有讲过如何诵读呀。原来自己不过是在学”哑巴诗“。
　　
　　再往后，接触诗歌的发展史，则是到了大学之后学习《中国文学史》时候。对于中文专业的学习者来说，这中学习自然是必须的，然而对于非中文专业的人来说呢？他们就缺少了一大块拼图了！这意味着，他们的”学诗图“，可能更加残缺不全。这个问题出在哪里呢？在民国时期出版的蒋伯潜的《中学国文教学法》中，在教学目的中赫然有“副目的：了解我国学术文学的流变，获得明确的道德观念正当的修养方法，培养思辨能力 ”我们现在别说做到“了解我国学术文学的流变”了，即便是连诗歌的流变都在中学里弄不清呢。
　　
　　
　　而至于“写作方法”，书中写到“没有读书若干首古人的诗，不宜急于习作，即使要做，也不宜先作律诗和绝句”是不是对我们学习写古诗的过程相反呢？至于后面列出的四个注意事项和应该注意避免的七项流弊，更是十分切实的经验之谈。这无疑是以“金针度人”的大智慧。即便是张中行先生的《诗词读写丛话》也未有如此切近学习者的阐述！
　　
　　认识诗论，则又是在自己工作多年之后了，经过《唐诗七绝浅释》《宋诗选讲》《顾随诗文论丛》《诗论》《诗境浅说》一番恶补，依然不能与之前的零散的学习过程相调和。时至今日，总在想，要是早一些能了解到这本书所说的全过程该有多好。
　　
　　
　　俗话说，麻雀虽小五脏俱全。这本《学诗浅说》自然是当之无愧的。而我更愿意用荀子说过的一句话来评价这本书，荀子曾说“不全不粹之不足以为美也”，而这本书则是一本“名实不符”的“美”书。