物化生、物化地，高中选科最纠结的选择？老教师：其实很好选

今天有家长咨询：高一3+1+2物化生和物化地赋分制情况下，选哪个更容易得高分？

很高兴回答这个问题，选科关涉的问题的确很复杂，3+1+2模式下有一旦选定了物理，接下来怎么选，的确需要慎重考虑。

而物化生和物化地又是选择人数非常多的两个组合，到底哪个才是最好的组合？如何才能在赋分时获得更好的分数？作为一直关注高中选科的高中老教师，我有以下建议供参考。

1、充分认识生物与地理学科的学习难度

我们知道，赋分时根据排名来进行的，高考时该科成绩排名在全省靠前，赋分就高，反之亦然。这就意味着，要在生物与地理中找出自己最擅长的一科，而这要和考生的学科特长结合起来考虑。

生物的难度在于知识点比较多，遗传部分难度非常大，但也是高中生物的重点部分。如果对文字量、需要加强记忆不太有信心，建议不选生物。现实中，有一些理科类学霸，之所以生物成绩一般，就是对生物大量需要记忆的内容不感兴趣，因而无法调动学习积极性。

地理这门课程，是否有兴趣决定着成绩的高低。它虽然是文科课程，但理科气质鲜明，尤其是自然地理部分，天体运动模块，还需要计算，大气运动、洋流等难度很大，也很抽象；但人文地理部分很简单。

2、是否有和两门课程密切相关的专业取向

新高考的选科，一定程度是在为未来的选择大学专业、工作职业做准备。选生物还是地理，要明确这两门课程相对应的专业中，哪个是自己相对更有兴趣的。比如生物工程与地质等，如果对此有较明确的选择倾向，就要忽视赋分因素而选择具体的对应科目。

如果选科时没有选，但到了高考填报专业的时候却想填报，这会对将来的大学学习带来很大困难。特别需要说的是，不能一味的追求赋分的优势，而忽视未来的专业取向，这和有些学生过于追求院校，而忽视专业，最终上了个名校最差专业是一样的。毕竟，和就业密切相关的，是专业。

3、要注意赋分的相对优势

赋分会出现低分高赋，和高分低赋两种情况，这正好说明赋分和排名的关系。比如我们都说物化生是学霸组合，如果没有强大的实力，最好别去和学霸们竞争；但是，大家都忽视了物化生组合也是招生人数最多的组合，也是对应热门专业最多的组合。由此，就会有物化生组合中中等水平的赋分，也可能高于其他相对弱的组合。

因此，我的建议是选择物化生，这一纯理科选择，就其学习规律来说，从高一到高三，是学生水平持续提高的过程，而且冲刺效果比较明显，特别是生物。因为选科一定要考虑长远，现在学习上的困难，将来会慢慢解决，尤其是物化生三科，高三的水平会比现在高很多。

最后，学在高中，除了个人努力，好的方法技巧更加重要，很多学生苦于没有高效方法，成绩总是难以提高。为此，特别推荐下面这套《等你在北大清华》，里面有大量高效实用的学习方法与应试技巧，非常适合高一同学学习。