怎样备好党校的专题课 ——我备课的几点不成熟的体会与感想
实话实说，虽然我在党校已经弹指一挥间地备了18年的课，但是依然没有完全搞清楚到底怎样才能备好课，所以让我来告诉大家怎么备课，底气不足、心里发慌！但是既然组织安排了，领导信任了，大家也坐在这里了，那我就不客气了！
古人云：兵马未动，粮草先行。备课重要，不言而喻。那么备课到底备什么？怎样才能备好课，我的不成熟体会可以概括为以下“五备”：即备内容、备方法、备学员、备语言、备故事等等。下面就这“五备”我向大家一一道来：
一、备内容。所谓备内容就是指备课时要选好题、选准题，我体会备内容最重要的就是要解决一个“新”字，创新的“新”，只有内容新，才能使我们的课紧跟时代的步伐。都是旧的、过时的内容，既引起不了学员的兴趣，讲起来也没有任何价值。我理解内容上的“新”主要体现在以下3点：
第一，理论的新发展，就是要把马克思主义理论的最新成果融入到课程之中,比如三个代表、科学发展观提出来以后，如果我们不能在课程中及时加以运用和体现，那就说明我们在备课时政治敏锐性还不强。
第二，实践的新经验，就是要把人民群众在社会实践当中创造的新鲜经验融入到课程之中，为了做到这一点，我经常利用各种机会与许多地方、部门和单位的领导相约，如果党建工作有成功的新做法、新经验及时通知我，然后我及时准备好讲给学员。
第三，科研的新成果，咱们校领导已经提出党校专题课教学必须走教学科研一体化的道路，科研成果进教案、上讲台。为此一方面我们要善于吸纳别人的科研成果。让学员掌握学科最前沿的信息，另一方面就是要认真攻关，拿出自己的研究成果，运用到教学中去。做到这一点对我们地级党校的老师来说比较难，但是必须朝这个方向去努力，因为这是我们备好课的重要体现，也是我们在课堂上赢得学员信任和尊重的重要砝码。我们看看那些名家讲课，都有自己的研究成果做支撑。在这方面，我自己的感受也比较深，凡是我们在课堂上能讲出自己的观点，而且又能自圆其说，就会受到学员的欢迎和认可，去年在备十七大党建课的时候，我就将自己发表在《新长征》上的科研成果融入到备课内容之中，收到了较好的效果。
二、备方法，所谓备方法就是指备课时不仅要备内容，而且要准备好适合本专题内容的教学方法，这也是咱们领导在备课时经常强调的。我体会备方法最重要的就是要解决一个“活”字，灵活的“活”，必须坚持适合自己、因班制宜、因人施教、灵活多样。近年来咱们学校领导非常重视教学方法的改革与创新，已经走在全省党校的前列，我在这方面刚开始是认识不足，后来是胆子不大，现在是运用能力不强，去年备十七大专题采用了讨论式，今年备党内民主这一课我准备搞案例式，虽然做了点努力，但是与更先进的同志相比，还有很大的差距。
三、备学员 所谓备学员就是指备课时要做到既知己又知彼，既要心中有书 又要目中有人。长期以来我们在备课时,往往习惯于我要给学员什么，对于学员要学什么想的较少或者根本就不想，结果学员听完以后觉得讲得好，但是没用。所以我体会备学员最重要的就是要解决一个“用”字，实用的“用”，也就是说教师不仅要让学员有所知、有所感、更要有所用，做到知行合一。为此我们备课之前必须全面了解学员，特别是掌握学员的培训需求，牢固树立教师为学员服务的思想，自觉地设身处地为学员着想，了解学员的需要和胃口，切实摸清授课内容范围内，学员关心和感到困惑的问题是什么，最需要我们讲清什么道理、传授什么知识、澄清什么事实，满腔热情地为学员释疑解惑，努力使我们讲的课成为雪中送炭、旱地降雨。学员需要我们讲的问题，无论自己感到多么难，也要通过深入学习研究努力讲清楚，大家已经明白的道理，尽可能地不讲，讲也要尽量少讲，最好是点到为止。应该说对培训需求学校已经很早就重视了，关键是我们教师怎样去落实好，我在平时授课之前，总是要提前到教务处、学工处、培训处了解学员综合情况来分析学员的需求，平时总是利用讲课、调研、包括私下交往等各种机会了解学员的培训需求，目的就是使备课更有针对性。
四、备语言, 所谓备语言就是指备课时要把导入语、讲授语、衔接语、提问语、小结语、总结语等等提前设计好，我体会备语言最重要的就是要解决一个“精”字，精练的“精”，语言的精练，简单地来说就是言简意赅、语少意丰、话短情长，尽量减少随意性的语言、啰嗦的语言。另外还要做到三点：第一，讲稿一定要口语化，第二面对不同层面的学员，要运用不同的语言，比如对基层的干部要多用大众化的语言，多讲点实际内容，少讲点理论深度。第三要避免说一些不宜说的话，比如牢骚话、伤人话、过头话、吹牛话、离谱话等等。今年9月份我去中石化，感受非常深，听人家讲完课，感觉自己就已经不是老师了，和人家比差距太大了。有一些老师讲课语言运用得非常好，准确、精练、优美、动听，有一个老师叫易虹，女的，语言美、教态美、课讲得美、人长得也美，特别年轻， 68年出生的比我还小两岁，但是特别地老练成熟，特别地优美大方，我就是再修炼180年也达不到她那种境界，但是我会朝着她的方向去努力的。
五、备故事，所谓备故事就是指备课时要准备一些故事在课堂上来说明你要讲的观点，备故事就是为授课理论联系实际准备素材，一个好故事可以使抽象深奥的道理深入浅出，起到画龙点睛的作用，我体会备故事最重要的也是要解决一个“经”字，这个经是经典的“经”，这几年我到珠三角、长三角、井冈山、特别是中石化学习发现，那些优秀的老师在课堂上大多数都运用了一些经典的故事，效果特别好。我是一个不太善于讲故事的人，由于受那些名家的启示，后来我也在备课时准备了一些故事并在课堂上加以运用，比方说06年我和君庆主任一起去港澳新马泰考察学习时，就积累了很多有意思的故事，有的是外国人告诉我们的，有的是我们自己亲身经历的，回来以后我就把这些故事分门别类地整理保存起来，备课的时候就筛选一下，挑几个经典的故事写到教案之中，进一步增强了授课效果。那么怎样才能备好故事，我体会第一要细心筛选，现在是信息社会、开放的社会，可以说故事遍地开花，有媒体报道的，别人告诉你的，还有你自己亲身经历的，这么多的故事，关键是从什么角度去分析、筛选，对同一个故事，可能有人当做一个笑话讲一讲、听一听，一笑了之，可能我们老师经过细心分析就可以把它当做讲课的素材，为我所用。第二要善于加工故事，一般情况下，我们不可能把一个故事全盘搬到课堂上，所以在备课时要根据课程内容的需要对原有的故事进行加工，这样才能让你所运用的故事成为画龙点睛，而不是画蛇添足。
总之，要想讲好课，就必须认真备好课，要备好内容、备好方法、备好学员、备好语言、备好故事等等，要备好这些，就需要有雄厚的积累，正所谓厚积薄发，“台上十分钟，台下十年功”，我们要给学员一碗水，就必须准备好一桶水，甚至是一缸水，所以下功夫是备好课的根本途径，只要我们真正做到积累、积累、再积累；功夫、功夫、再功夫，就一定能备好课，就一定很可能讲好课。
当然备课工作是一个复杂的系统工程，我在这里讲的仅仅是其中的沧海一粟还不到，而且讲得还比较肤浅、比较零散、比较简单，仅供大家参考！