台湾特教班见习心得
台湾特教班见习心得
曾丹英
华南师范大学教育科学学院(特殊教育专业)
喜欢我,就给我一个“好看”
在台湾的特教班每周一次的入班见习里,我收获了很多。
教室就在教学楼一楼,那一排是各个年级的特教班,每间教室外面都有一到两部儿童推车或轮椅。教室是木地板,整个教室就是学生们的主要活动空间,教学和睡觉都在教室里进行,老师们的办公桌也在里面,感觉真的像一个小家。班里有两位老师,有四个中/重度自闭症小朋友,还有两位行动不便的脑瘫孩子。
电脑课的时候,老师除了给每个学生iPad之外,还会给一张粉红小卡,上面是每个学生要玩的三个游戏,其实是针对学生的能力分别选择的,比如认知较好的小安通常第一个游戏都是打字;有的同学是写数字的游戏;有的是颜色配对。这是老师根据学生的能力分别设计和安排的,每完成一个游戏就把卡片撕下来贴到下面,完成第一个才能完成第二个,完成第二个才能接着完成第三个。
综合课的时候,每个同学都会有自己的任务,即使坐在轮椅上也要跟着大家一起做事情,只是相对简单、适合他能力的事情,比如小钧就是由阿姨帮忙推到柜子旁边擦柜子,擦垫子的话是用套在手上的布,就不需要他抓住布就能擦。我超喜欢综合课陆老师准备的任务板!有每个小朋友的照片以及对应的不同的任务,而且根据每个小朋友的能力,有的是图卡,有的是字,结构化结合视觉提示,超棒!
在班级经营方面,张老师和陆老师是搭档,两位老师合作相当默契,班里也有志工阿姨和我们这样进来见习的同学帮忙协助小朋友,每次教学都很顺畅。老师们总能弄点新花样出来。一次去到教室看到每个小朋友桌上都贴有老师的期待行为,原来小小模范生的评比活动。在这一天我也可以感受到同学们有被这个约束到,乖巧很多。
在行为处理方面,老师很多做法让我觉得很惊艳。
一天小安不知道为什么老是讲林冠、林冠,到后面变成大叫,影响到课堂了所以被老师叫出去冷静,还一直喊“我要打叉!”我不了解是怎么回事,有点无措。之后老师让我帮忙去洗抹布,回来的时候我看见陆老师给他做了一个打叉本!虽然不是很难的手工,但我还是很惊讶,好厉害!而安正坐在老师对面写字,打叉,安静了好多……有一次小雨一直尖叫不停,老师让她到教室外发泄,发泄完了再继续做她该做的事情,并没有因为她闹脾气就让她不干活,讲到底还是老师很有原则,这点我真的很佩服。
老师还特别注重学生的参与感和仪式感。在冬至这一天,老师上点心课,小朋友们一起参与到汤圆的制作过程,揉一揉,捏一捏,再搓一搓。我原本以为小朋友做的就这些,没想到老师还会让他们一个一个轮流放汤圆、捞汤圆,最后才吃汤圆。有点意外,但确实这样小朋友们才是全程参与到这个过程,最后再美滋滋地享受自己的劳动成果。
当我们有问题要请教老师的时候,老师会跟我们分享具体的例子帮助我们理解,真的超级感谢!老师们很有耐心,更有专业!
张老师总是很冷静地处理学生出现的行为问题,不紧不慢,对志工非常友好,陆老师是上一秒严肃喊停小朋友吸自己的饮料、下一秒也偷笑的可爱老师。这整一个班真的有家的感觉,希望以后自己能成为像张老师、陆老师这样优秀的老师!
看了就要关注我,喵呜~
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