李展飞——《高中生应该如何求知》
高中生应该如何求知
一名合格的高中学生，要学会求知。作为一名学生，学习不光是我们的使命，也是人类的一个永恒话题，我们每个人的大部分的知识和信仰都是通过老师传授给我们的，人类社会之所以有今天这样高度的物质文明和精神文明，完全是代代相传，不断学习的结果。我们的同学正处于接受知识的最佳年龄段，精力旺盛，头脑灵活，记忆力强，接受能力强，正是学习的大好时光，皮罗里夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”而书是要有人去读，才能发挥它的作用的，同学们，你们遇上了好时代，学校里开的科目那么齐，社会上报刊杂志，那么丰富，你们可以广泛的学习。可以说，学会求知，是我们来到高中最重要的一项任务，《三字经》里有句话说：“玉不琢,不成器;人不学,不知道 ”，讲的就是学习的重要性，荀子在《劝学》中说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，一个人只有广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行，遇到事情才能不糊涂，行为也就没有过失。
那么，在高中这三年里，我们到底应该如何去求知？
１
求知要先立大志。苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”朱熹也说：“人之为事，必先立志以为本，志不立则不能为得事。”说的是人生如果要走向成功，必须先立志，很难想象一个没有远大的理想的人，能够做出一番伟大的事业。自古成大事者必有大志，故有“有志者，事竟成”、“器大者声必闳，志高者意必远”等名言警句。周恩来总理在年少读书时就立志“为中华之崛起”，正是这样的大志向，激励着他为解救贫苦百姓“鞠躬尽瘁，死而后已”，流芳千古。
毛泽东更是写下了《赠父诗》。1910年毛泽东的父亲毛顺生再三思索，要毛泽东去做生意,而他却立志走出韶山冲继续求学。在他的执意坚持下，最终还是走上了求学之路。毛泽东在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，写道：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。
理想不能盲目，不能一味地假、大、空，不能实现的理想是梦想，超越实际的理想是幻想，失去理智的理想是妄想。理想不害人，但是不切实际的理想会害人。有人讲“小时候的理想是浪漫主义，长大时候的理想是现实主义，成熟以后的理想是批判现实主义”。树立理想要立足于实际，从实际出发，脚踏实地。每个人都要承认个体差异，承认先天条件无法改变。如果我们立志要象飞人刘翔那样成为世界上跑得最快的110米跨栏运动员，你没有那样的身体素质，那就是跑出血来也不可能做得到。因此，理想之树，只有扎根于现实的土壤才能茁壮成长。
有的人天天说理想，心猿意马，半途而废，得过且过，理想只是写在纸上，挂在墙上，就是不去做。天天有理想，就是天天没理想。古人说：“君子立长志，小人常立志。”有些人小时候的理想是精忠报国、治国平天下，青年时的理想是从事自己热爱的事业，后来的理想是不下岗，将来的理想是养家糊口，理想一天比一天小。而我们有的同学刚来高中的时候，信心满满，一腔抱负，大有不拿第一不回乡，不考清华不罢休的架势，然后随着时间的推移，学习任务的不断加重，意志逐渐地消沉，理想也是一天比一天小，不仅第一不去想了，连起码的追求都没有了，变得胸无大志、得过且过了。
所以我们的同学要想实现自己的人生价值，就要早立志，立大志、立实志，立长志。
２
求知要脚踏实地。有了志向以后，是不是就万事大吉了，答案当然是否定的。现实的情况是，很多人虽然有大志，但是眼高手低，不肯扎扎实实做事，最后理想也不免变为幻想或妄想了。所以，要实现的自己的理想，就要脚踏实地，从小事做起，注重量的积累。《老子》中说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”说的就是凡事都有一个过程，都有一个积累的过程，饭要一口一口吃，路要一步一步走。
我们熟知的王羲之，他创造了一种美观流利的书法字体，被人们称为“书圣”，他从七岁开始练书法。王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都会在此洗毛笔。过了二十年，天天如此，他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。之后人们便把那水池成为“墨池”了，如果没有这种脚踏实地的努力，怎么会有他的这一番成就。
在现实世界里，每个人都有自己的梦想，大家都渴望成功，然而志大才疏往往是阻碍人们成功的最大的障碍。人世间没有一蹴而就的成功，任何人都只有通过不断的努力才能凝聚起改变自身命运的爆发力。走一千里路，是从迈第一步开始的，同样，我们高中三年最终的成功，也是需要一步一步走出来的。三年的时间，我们要学习很多知识，我们只有一步一个脚印，步步为营的努力，才能实现自己的理想。
３
求知要敢于吃苦。高中三年的生活，是艰苦的，我们同学要做好吃苦的准备。中国自古以来就有许多充满哲理的诗句，“从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜”“不吃苦中苦，难为人上人”“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”“只要功夫深,铁杵磨成针”，说的都是先苦后甜的道理。人不仅要有伟大的目标，更重要的是要有实现伟大目标的伟大毅力。应该说一个人要想有作为，就必须具备能吃苦的精神。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”高尔基苦难的童年为人熟知。安徒生总结自己一生的经验时也说：“一个人必须经过一番刻苦奋斗的生活才会有成就。”敢吃苦能吃苦的人，先苦后甜，是因为他们能吃苦而不会再吃苦；怕吃苦不吃苦的人，先甜后苦，是因为他们怕吃苦而偏偏吃苦。先苦后甜，是苦尽甘来。这种苦是教训，是难堪的现实。享乐在先，或许令人羡慕。但这只是一个过程，不会永远乐下去，走到终点便是苦。吃苦在先，同样也是一个过程，不会永远苦下去，走到终点便是甘甜。
清华大学的一名学生在一份报告中说，有一个山东的省高考状元，得了713分，问他到底是怎么学成这么“牛”的。他说：“我高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。”而另外一个河南省高考第76名的同学，高考6个主科的题典他至少做了五遍。可见，成功绝不是偶然的。
４
求知要虚心求教。从同学们上学的第一天，父母就会叮嘱我们一件事，那就是听老师的话。这句老生常谈的话听起来太过于平常，而我们的同学或许也早已经听腻。今天在这里我要特别提出这个问题，我们不仅要听老师的话，还要认真地听，老老实实地听，做一个老实人。在这里我想讲一个新东方培训学校的故事，在新东方的一个英语培训班里，一位老师拿着自己编的一本题典讲课，这本题典有几百页。这位老师上课的时候，对同学们说，你们如果把我的这本题典做三遍，肯定能通过考试。考试完了以后，一位考生兴奋地来找他，对他说：“老师，你的话真灵，我做了三遍果然过了。”老师大吃一惊：“你真的做了三遍？我不过是随口说说罢了。”这名学生无疑是一个老实人，对老师的话深信不疑，然而正是这个老实人，最后得了大便宜。可见，只有虚心求教，才能学到真本事，所以说，当一名学生容易，当一名虚心的学生则是难能可贵了。
５
求知要惜时如金。三年的时间，听起来很漫长，实际上很短暂，朱熹的一首诗里说：“少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声。”鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。 对待时间的方式，可以决定我们的命运，并且显示巨大的不同。我们的手中，握着的可能是失败的种子，也可能是成功的无限潜能，答案需要我们自己选择——随波逐流将一事无成，全力以赴便会前程锦绣，让瞬间创造永恒，成功从我们珍惜时间开始。陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”岳飞在《满江红》词里大声疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”在人的一生中，时间是最容易流失的。时间将贯穿于每个人的一生，我们的生命的价值及意义的体现不可能脱离有限时间的束缚，而对时间的认知和应用它来创造价值的能力就显得非常重要。
再举一个清华的例子，清华的好多学生都是在高中期间没看过一眼电视——包括春节晚会，有的同学甚至从初中开始都没看过电视。清华的每个宿舍都有电视。但是有的宿舍的电视几乎就没开过。清华的学生在考试后都不愿休息放松，所有的人都是准备下学期的课程，准备托福GRE考试，或者是学一些实用的技术。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。
高中的三年，常被称为“用三年的辛苦换取一生的幸福”，此言虽然有些夸张，但也充分说明了这三年的对于人生的重要性。能否珍惜时间直接决定我们能否在三年后的高考中取得最后的胜利。
６
求知要竭尽全力。在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师——戴尔.泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。
那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命的逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑的越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。
猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”
猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”
再说兔子带着枪伤成功地逃生回了家，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又受了伤，是怎么甩掉它的呢？”
兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”
泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经—马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。
《圣经—马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。
几天后，班中一个11岁的男孩儿，胸有成竹地泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背了下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。
泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字？”
这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”
16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔.盖茨。
泰勒牧师讲的故事和比尔.盖茨的成功背诵对我们很有启示：
每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%—8%左右，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了50%的潜能，就可能背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有约90%的潜能处于沉睡状态。
谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行！如果你们能够竭尽全力，那么三年后的高考，奇迹将由你们来创造。
同学们，今天我们背负着家乡父老的希望来到高中，为了我们的明天而打拼，借用汪国真的一句诗，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。不管我们能否成功，我们都可以说，青春，无悔。