字母积木搭建数量感与空间感

学习不是一件孤立的事情，学科之间都有千丝万缕的联系。而语言，可以作为学习任何学科的工具，而不是仅仅学习语言。

发文之前，先表示感谢。

最近一个月我的工作特别忙，所以更新也不是特别及时。但是没想到用户数量不降反升，真是谢谢大家的喜爱。

今天分享的是一套26个字母的积木，文末有下载链接。每页是一个正方体展开图，大家可以打印到A4卡纸上和孩子一起做成26个正方体。每个正方体对应一个字母，除了大小写以外，是首字母的单词。

最重要的是，让孩子通过学习字母和手工，了解正方体与正方形的不同，通过把展开的正方体组合，了解正方体的组成，以及多个正方体搭建在一起的数量感和空间感，特别是遮挡在计数过程中的理解。

孩子英语学习初期，除了大量阅读，就是巩固加强字母的学习。当然，现在所指的字母学习不是我小时那种会顺序背下字母表的那种，而是要真正掌握。Letter Name就不说了，还要掌握Letter Sound，还有首字母发音的单词。都是为日后的自然拼读和自主阅读打下基础。

做好以后，玩法儿多种多样：

1、涂色和初识正方体

制作过程本身就是就是学习的过程，涂颜色的时候妈妈可以带着复习一遍字母、单词，然后让孩子数一数正方体有几个面，每个面的大小都一样吗？

2、认识巩固字母和首字母单词

当骰子轮流投掷，说出上面的字母或单词。用这个方法可以对孩子掌握不好的单词重点掌握，反复演练。反过来，家长说字母或者单词，孩子去找骰子。

3、拼单词、数字母

如果孩子已经掌握字母的认知，比如随便拿出一个单词，孩子就能正确读出每一个字母，简单的单词还能尝试拼读的话，这时候不妨让孩子主动拼一些字母。这个可以配合公号里以前推送的Sight Words，学一个单词，自己用正方体拼一个，顺便数一数有几个单词。

4、建立空间感

称赞一个人数学好，一般是指这个人逻辑思维性强，也就是说在脑子里就有一个思维推导的框架，把问题的前因后果都能考虑清楚。但这个思维推导框架在最开始的阶段，肯定是由具象实体操作逐渐向抽象空间想象实现的。

而正方体的堆叠则成为众多幼儿数学课堂不可缺少的启蒙教具。即使只作为数数的工具，也分为分着数、堆叠在一起数，还有那种遮挡和隐藏起来的正方体，也不要忘了数。而这套骰子，则完全可以胜任空间感的启蒙任务。

如果您也对这个游戏感兴趣，可以公号首页回复“cube”下载。

.The End.