字母积木搭建数量感与空间感

学习不是一件孤立的事情,学科之间都有千丝万缕的联系。而语言,可以作为学习任何学科的工具,而不是仅仅学习语言。

发文之前,先表示感谢。

最近一个月我的工作特别忙,所以更新也不是特别及时。但是没想到用户数量不降反升,真是谢谢大家的喜爱。

今天分享的是一套26个字母的积木,文末有下载链接。每页是一个正方体展开图,大家可以打印到A4卡纸上和孩子一起做成26个正方体。每个正方体对应一个字母,除了大小写以外,是首字母的单词。

最重要的是,让孩子通过学习字母和手工,了解正方体与正方形的不同,通过把展开的正方体组合,了解正方体的组成,以及多个正方体搭建在一起的数量感和空间感,特别是遮挡在计数过程中的理解。

孩子英语学习初期,除了大量阅读,就是巩固加强字母的学习。当然,现在所指的字母学习不是我小时那种会顺序背下字母表的那种,而是要真正掌握。Letter Name就不说了,还要掌握Letter Sound,还有首字母发音的单词。都是为日后的自然拼读和自主阅读打下基础。

做好以后,玩法儿多种多样:

1、涂色和初识正方体

制作过程本身就是就是学习的过程,涂颜色的时候妈妈可以带着复习一遍字母、单词,然后让孩子数一数正方体有几个面,每个面的大小都一样吗?

2、认识巩固字母和首字母单词

当骰子轮流投掷,说出上面的字母或单词。用这个方法可以对孩子掌握不好的单词重点掌握,反复演练。反过来,家长说字母或者单词,孩子去找骰子。

3、拼单词、数字母

如果孩子已经掌握字母的认知,比如随便拿出一个单词,孩子就能正确读出每一个字母,简单的单词还能尝试拼读的话,这时候不妨让孩子主动拼一些字母。这个可以配合公号里以前推送的Sight Words,学一个单词,自己用正方体拼一个,顺便数一数有几个单词。

4、建立空间感

称赞一个人数学好,一般是指这个人逻辑思维性强,也就是说在脑子里就有一个思维推导的框架,把问题的前因后果都能考虑清楚。但这个思维推导框架在最开始的阶段,肯定是由具象实体操作逐渐向抽象空间想象实现的。

而正方体的堆叠则成为众多幼儿数学课堂不可缺少的启蒙教具。即使只作为数数的工具,也分为分着数、堆叠在一起数,还有那种遮挡和隐藏起来的正方体,也不要忘了数。而这套骰子,则完全可以胜任空间感的启蒙任务。

如果您也对这个游戏感兴趣,可以公号首页回复“cube”下载。

.The End.

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