以爱之名，行善之事——听李教授讲座《以爱塑爱，以心育心》点滴感悟

德国教育家雅思贝尔斯说：教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未曾触及人的灵魂，未能引起人的灵魂的深入的变革，那就不能称之为教育。

上海同济大学马克思主义学院的教授李占才说：教书育人，是一棵树晃动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂感染另一个灵魂。而不是一股风吹动一颗树，不是用颜料去涂染洁白的云，更不能以神自居去点化活生生的灵魂。

对此，我深感认同。教育从来应从内心生发，顺其自然发生，而非一意孤行的任意妄为或者一厢情愿地改革图变。

教育究竟是要做什么，作为一个一线教师，我们到底要给学生什么？我如此思考过很多次。

我想绝对不仅仅是获得书本上的知识，知识是可以通过自学也可以达成的。所以，除却基本的知识与技能，教师最需要学会的应该是育人。在课堂上，我们不仅仅是要尽己所能将国家教材上的知识点进行悉数的传达，还要学会在传授知识的过程中加入德行的教育以及做人的教导，如果语言苍白无力或者证据不足时，必要的身教定然胜过言传。学高为师，身正为范就是最好的佐证。

李教授生于1949年，是与伟大祖国一起成长起来的，他见证了祖国一步步走来的繁荣与改变。当他说到自己的年龄，我们都吃了一惊。谁能想见，已经70岁的李教授，头发竟然还是乌黑的，白发并不很多，整个人的状态看起来精神矍铄。他身体康健，吐字清晰，声如洪钟，最难能可贵的是两个多小时的讲座他全程站立，引经据典、口若悬河、滔滔不绝，各种幽默风趣的小故事从他的口中缓缓流淌，让大家都沉浸在他的轻松愉快的讲述中，忘记了休息和时间。所以，正如他所言，每年选课，他的课程人都是很多很满的，能够做他的学生，定然是幸福的吧。

我也在想，当我70岁时呢，能否也像李教授这般风趣，健康，爽朗，幽默，开朗，活泼，儒雅，谦和，又平易近人、温暖亲切呢？所以，我渐渐明白，当一个好老师，最关键的并不仅仅是要拥有扎实的理论功底和深厚广博的知识，掌握行之有效的教育方法，这当然是安身立命之本。还要有一颗爱学生的心，要努力了解学生，做到与学生平等交流，不可挖苦讽刺学生；还要注意自己就要首先保持有一颗阳光的心态，当我们走进教室时，要努力把所有的烦恼都折叠起来扔进走廊的垃圾桶内，让自己每天都开开心心带着微笑去上班。

爱学生，爱的深沉热烈，可是到头来却发现自己像是害了一场单相思，对待学生的爱如同暗恋，到最后学生却不知道或者根本不领情。所以，有时爱的方式也很关键，爱的太深太重，就会以爱之深而责之切，处于青春期的孩子往往叛逆，不当的教育方式有时非但不会起到好的结果，反而会起到坏的影响。

在我们的课堂上，为了检验学生的真实学习情况，我们会组织形式多样的评价方式来对学生进行检测，我们在课堂上准备课堂评级量表，在课下布置作业，考试时以一个分数一个排名来作为评价一个学生的全部。

我以前很在意这些所谓的成绩和排名，轻松就把它当作学生的全部，冠冕堂皇冠之以结果优良的高帽。可我慢慢明白，分数并不是一个学生的全部，我们不能仅仅就以高分就判定学生是好学生，低分就认定是个差生，这对待学生而言是不公平的。

教师要努力把学生往高尚的地方去引导，往正面积极的方面去引导，教育的目的不是为了培养全部的科学家、伟人、英雄人物等，毕竟那只是少数，我们要努力让每一个健康的孩子成为一个善良的、能对社会有用的人，也许教孩子做一个正直的人真的比他得分优秀更重要一些。能做到如此，就算是功德圆满了。

而这一切一切的出发点，首先得是你对于学生无条件的关爱，做一个德才兼备的好老师，一个学生喜欢的好老师，一个雁过留声、人过留名的好老师。真真正正地做到你在孩子们的眼睛里，而每个孩子们在你的心里，用毫无保留的、不求回报的真心，以爱的名义，行善良之事。我想：当我们努力去爱，那纯洁的眼睛、无瑕的心、天真可爱的灵魂，是一定一定能够感受到的。

听李教授讲座，点滴感悟记于此，共勉之。

（作者薛真，郑州市第90中学）

（本文图片均来自于金水区文化绿城小学）