那些年追过的数学教辅书（一）1994-2004（下载链接在文末）
2021
01.01
Happy New Year
经历过跌跌撞撞，才知道内心所向；经历过迷茫不安，才懂得逼自己前行；经历过难堪尴尬，才学会耐得住性子。任何人的成功都无法一蹴而就，每一次的抵达，都是一步一个脚印的积累。慢慢来，别着急，生活终将为你备好所有的答案。
元
旦
快
乐
一、黄冈兵法
《黄冈兵法》，一类著名参考书，分高中，初中版，由“黄冈市教学创新课题组”编写，该书在“分类”上隶属与高难度类，题型经典！还有一个令人注目的标题——“军人打仗以孙子兵法为尊，学生考试以黄冈兵法为尚”。
“系统性、针对性、提高性”是《黄冈兵法》最大的特点。在编写过程中，丛书始终贯彻“实践、探究、创新”三位一体的结构模式，侧重学法指导，启迪思维方法。研发人员通过不断地探索和大最地调研，推出了“创设生活意境—提了现实问题—归纳知识规律—解决实际问题—探究拓广新知”的全新编写体例，提供了全面深入的学习内容和生动丰富的学习情境与助学资讯，通过大量精心编排的典型例题和习题，铺架阶梯式的能力提升程式，培养和提高学生应用知识、解决问题的能力，重视学生的均衡发展。
二、海淀名题
《海淀名题》以初中﹑高中教学大纲的教学必修章节﹑篇目的顺序为编写依据﹐以考试大纲为编写指导﹐以中考﹑高考的考试水平﹑出题难度为编写难度的参考界限﹐力求将基础知识﹑基本技能技巧﹑基本思想方法的学习融为一体﹐力求使大多数初中﹑高中学生﹐通过学习﹑思考﹐逐步提高自己独立解决问题的能力。
概括地讲﹐《海淀名题》的编写遵循了两种最基本﹑最简捷也是最有效的教学和学习的原则和方法。
1·根据一种相当有效的教学程式﹐教师在一堂课可以精讲一道题﹐详尽解释出解答此题的种种可能性及其解答方法﹐并总结出一般意义上的解答此类题的规律﹐以便学生能够举一反三﹐在遇到同类题及其简单的变形题时﹐能够及时明白考查目的﹐迅速找到解题思路﹐正确解出答案。
2·在讲解客观题时﹐教师并不仅仅要告诉学生正确答案﹐还要讲清原因﹔同时针对其他错误选项也要说明错误原因﹐以便使学生在解一道题的时候﹐能够将许多知识和能力融会贯通﹐增强其解决问题的能力。
3.高中数学解题题典
《解题题典:高中数学解题题典》不仅给学生提供学习和掌握规范解题方法的范本，而且给教师提供教学、评价所需要的示例，新课程新试题的深度研习，新情景新思维的高端梳理，会让教师受益匪浅。《解题题典:高中数学解题题典》是一套重要的指导做题的参考资料。
4.读想用系列
推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年中学教学科研的最新成果和高考的最新特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。既立足同步教学，又针对最新高考要求，在同步学习基础知识的同时，注重思维方法指导，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力。
5.发散思维大课堂
发散思维即求异思维，它从一点发沿着多方向达到思维目标。用图表示，它就是从一点出发向知识网络空间发出的一束射线，使之与两个或多个知识点之间形成联系。它包含横向思维、逆向思维及多向思维。发散思维具有多向性、变通性、流畅性、独特性的特点，即思考问题时注重多思路、多方案，解决问题时注重多途径、多方式。它对同一个问题，从不同的方向、不同的侧面、不同的层次，横向拓展、逆向深入，采用探索、转化、变换、迁移、构造、变形、组合、分解等手法，开启学生心扉，激发学生潜能，提高学生素质，这对造就创造性人才至关重要。
本套丛书力求贴近整个教学环节，立足于培养学生的创造思维能力，增强学生思维的灵活性、拓展性，以便提高学生解决问题的能力。为此，我们紧密联系学生学习实际，全面深入反映近年来的全国高考、各省市中考的试题。紧扣教学大纲和现行教材，从初一到高二，按现行教材同步到每个章节中单元。
6.龙门专题