ADHD孩子适合寄宿制学校吗？

昨天，我在文章中提到苹果妈妈班级一位孩子即将转学到一所寄宿制学校，很多家长和我交流了关于ADHD孩子是否适合寄宿制学校的看法。

苹果从小学到高中一直是走读，直到大学才真正离开我们进入集体生活。我想就苹果的具体情况来谈谈自己的观点。苹果是不适合寄宿制学校的，但在大学集体生活中她也有所进步。

我身边有很多家长都觉得孩子应该尽早进入集体生活锻炼，事实上，我也有同事孩子在小学就离开父母跨市学习，直到大学，基本算是进入寄宿生活，这样父母不是心大，是因为对孩子有信心，孩子超强的自理能力也是有目共睹，但这仅仅是极少数孩子，大多数父母和孩子都无法做到。

苹果为什么不能去寄宿制学校？她的生活自理能力和心理承受能力都无法达标。这一点从苹果进入大学后的表现就得到验证，十八岁的孩子离开父母到大学生活，生活无忧，不需要勤工俭学，学校的学习节奏也比中学时代慢一些，尽管这样，她依然觉得很忙乱，经常打电话说自己一堆衣服没洗，一堆作业没完成，不能把事情安排的井井有条，这个年龄都不行，难道小学初中锻炼就可以吗？我想那样会更糟糕。

寄宿制学校可以培养孩子自律高效这是肯定的，就像现在某些被称为“高考工厂”的中学，实行军事化管制，成绩自然能提高，时间和效率基本还是吻合的，但对于ADHD来说，这是一种痛苦，高度约束有可能造成孩子出现情绪问题，而这种青春期微妙的情绪变化，寄宿学校的老师很难及时发现，一般无暇顾及每个孩子的24小时，走读每天回家，孩子有情绪会及时发泄，即使像苹果这样胆小的孩子，在外面不敢发火，回到家干对我们发脾气，我们能及时掌握她的困惑，进行调节安抚。

有的家长说，苹果爸爸，我家娃皮厚，打骂都不怕，不会出现心理问题的，我想孩子到寄宿制学校管严点会进步的。这一点还真的不好判断，一般进入初中和高中就进入寄宿学校，孩子青春期关键时期，这时也是学习压力最大的时期，谁又能保证孩子情绪平稳，周围的环境是不可控的，或许不喜欢一个老师，一个同学，就可能引发孩子情绪，家长一周才见孩子一次，很多事孩子没法深入交流，问题隐患得不到及时排除。

如果孩子没有ADHD，只是不服管教，性格开朗，在寄宿制学校的约束下，效率提高了，成绩肯定能提高，但ADHD在家父母一对一盯着都很难出活，你能指望他在寄宿制学校提高效率吗？这就是我为什么不建议ADHD孩子上辅导班大课，别人的高效率无法带动他产生高效率，就像苹果小时候，每到寒暑假，我都把大表妹接到家里陪她学习，结果大表妹的节奏被她扰乱的全乱了，她玩的开心，大表妹见缝插针写作业，等她发现后还气得不行。

ADHD孩子，我觉得无论是否存在情绪障碍，父母都是最好的陪伴者，没有谁会比你更了解孩子的脾性，在身边能及时调整教育方法，管理孩子情绪，对于ADHD孩子的成长是有利的。