看专家如何评点2016年全国各地高考作文题

(适用地区:河北 河南 江西 广东 安徽 湖南 湖北 福建 山西)

【点评】华南师大滕威教授:

看图写作题,首先要仔细读图。这幅漫画包含横纵两个对比轴。横向对比轴,是共时性的:两个孩子,一个考了满分被亲吻;一个考了不及格被掌嘴;纵向对比轴,是历时性的:考过满分的孩子,下次可能失手,被掌嘴;考过不及格的孩子,下次可能进步,被亲吻。如果写父母只看中分数,满分赏、不及格打,这是只看到了横轴;如果写父母只看退步进步,退步打、进步赏,这是只看到了纵轴。这两类写法都不全面。

这道题考的是考生的综合分析能力、辩证思维能力以及逻辑表述能力。如果按照我前面所讲,要把横纵轴放在一起整体思考,也就是说要进行抽象而宏观的思考,才能在立意与表述上占得优势。

(适用甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南):

【点评】辽宁省实验中学教研处主任、辽宁省语文名教师赵志彦

今年全国卷高考的语文作文聚焦如何提高学习语文素养。作文题大意为:谈如何学习语文,

1,课上有效的学习,

2,课外大量的阅读,

3,社会实践活动。从自己的角度分析这三种学习方式,谈如何提高学习语文素养。

第一个方面,课堂教学是主渠道,教材提供了经典的篇章,“听说读写”的主要能力是在课堂上培养的;第二个,有大量阅读积累的学生会谈谈自己阅读的名人名篇,“炫”出自己的文字功底;第三方面,丰富的社会生活,特别能检验一个学生语文的积淀和思想深度。可能大多数学生会侧重谈一个方面,也有的学生会谈两个到三个,无论选择几个,学生得出的结论、写作是展现个人语文素养的过程,学生的思想、情绪的表达、审美能力、水平都能在字里行间反映出来。

(适用于广西、云南,四川、贵州)

【点评】成外高三语文老师孙继良老师

    今年高考作文和往年作文有一点相似,依然偏重于任务驱动型作文。核心词是“市场规范”。

参考立意:

1、建立市场规范,遏制假冒伪劣;变“堵”为“疏”,规范市场;用胸怀和眼界开拓市场;用规范为发展开路等。

2、用观念引领全新发展;创新观念,拓宽发展之路;政府可在市场规范与发展上做得更好等。

如果从“诚信”立意,可能进入误区。


 

【点评】北京高考语文研究与辅导专家 张智钦

两篇大作文中,第一篇与往年一样,与阅读承接。阅读选择了刚刚去世的陈忠实的《白鹿原上奏响一支老腔》,而“华阴老腔”本身也是中国传统文化不可或缺的一部分,该作文意在彰显中国传统文化的深刻内涵。“学生如果要把作文写好,在阅读时需要有所感悟,对于老腔的魅力要深有体会且有所延展。

另一篇作文与“书签”相关,虽然也是来自于生活,但是作文要求学生发挥想象,有故事,有细节,真要写好也并不容易。

【点评】中国作协会员、浙江省散文学会常务副会长苏沧桑:

这个作文题不仅考学生的语言能力、思辨能力,还要考一个莘莘学子的情商、情怀,他(她)对社会现实的关切、对人类未来走向的思考。同时,这个作文题又具有一种非常时尚的“未来感”。互联网时代,几乎所有人,特别是孩子们的一切都正在与虚拟世界日益接近,无法回避,是拥抱还是远离,这是一个让所有地球人都困惑的问题;而高科技和互联网加带来的未知的美妙,又让人无限憧憬。这个话题,给学生的思维提供了一个自由驰骋的疆场、无限想象的空间。

【点评】复旦附中语文教研组长、上海市语文特级教师黄荣华

越容易的评价越需要谨慎,比如网络上情绪化的评价很多,在快捷的信息化时代,不负责任的评价可能对他人生活造成不可弥补的伤害。题目还隐含着对考生辩证思维的考察。对他人的尊重是一种健康的态度,而不是对他人生活的妄加评价,我们应该尽量不评价少评价他人,不做道德审判者。

【点评】青岛九中语文研究组组长陶文

做什么事都要有充分的准备。凡事预则立不预则废,把将来可能发生的事考虑全面些,许多时候不是一帆风顺的,总会遇到这样那样的问题,一旦踏上征程,很可能发现困难重重,充分的准备会使你从容应对,有备无患。

适当的的减负。总是带着沉重的行囊会加重负担,何况有的还是终生的负担呢。有的时候可以就地取材,或放开思路想想办法,谁能事事提前就考虑周到呢,有时候再大的困难也会“柳暗花明又一村”,重新找到新的出路,使我们豁然开朗。

保持好的心态,缺着不灰心,用着也不得意。世界上没有走不通的路只有不敢走的路。“条条大路通罗马”,只要你敢走,很多时候“船到桥头自然直”。

如果仅仅把“行囊”理解为成功路上的知识储备或工具用品会显得很肤浅;边缘化的立意:扔掉多余的负担,轻装前进。因为谁又能知道那个是多余的呢?

【点评】江苏省教育考试院

今年的作文题仍是材料作文,材料以俗话“有话则长,无话则短”引出“有话则短,无话则长”这一话语,进而拓展到“个性”与“创新意识”。“有话则短”,是不走寻常路、避免无谓的重复之意;“无话则长”,是在众人觉得“无话可说处”独出机杼、充分表达己见,在众人无所发现处有所发现和思考。需要注意的是,“有话则短,无话则长”如果流于表面,不管有理没理都要对着干,那就不是“个性的彰显”而是另一种盲从,不是“创新意识的闪现”而是另一种重复。

材料切合考生年龄与思维实际,具有较大的发挥空间,考生既可以当作俗话来解读,也可以当作格言来阐释;既可以讨论年轻人所热衷的“不走寻常路”的个性彰显主题,也可以结合艺术、哲学、科学等领域的例证,总结、升华出对于创新意识的思索。材料适合写不同的体裁:可以就材料所提示的多个维度做辩证思考,写议论文;也可以选择恰当的名人故事或自己的亲身经历作铺陈生发,写记叙文;还可以抒发一些别人所未发之情,写抒情散文……

【点评】学而思高考研究中心  刘夷吾

这个题目怎么写好?得把握住三个点。第一个,如何展示自己的阅读积累。这一点不难,因为它的本质不过是让考生还原一下积累论据的过程,呈现为原初的阅读状态。第二个,跟青春搭上关系。这个也不难,如果考生不至于因为紧张忘记了“青春”这个题眼,只要简单提及论据涉及的读物(只要不写《论据大全》就行)如何影响了自己的青春即可。第三个,也是重中之重,即对阅读方式的思考。把握住了这三个关键词,也就通过阅读写出了社会的演变及背后坚实的理论底蕴,文章出彩就不难做到了。

对考生有利的是,这个题目并不需要考生对阅读方式给出利弊评判,所以不同的阅读方式有不同的好处,都可以呈现丰富扎实的内容,都对我的青春有所裨益,当是最为稳妥的文章框架。审题方面难度不大。结构方面只要不将材料中提及的三种方式进行无脑并列,简单给出一些层进关系即可。对于大多数同学来说,最切实的问题,恐怕还是如何让自己在文章里体现的阅读材料、说白了也就是自己所用的论据,做到与众不同,逃脱泯然众矣的命运。可以说或,作文主体的新颖程度,及其与阅读方式的缝合程度,将是决定作文档次、分数的决定性因素。

说到这里,我希望大家明白,掌握基本的作文流程——审题、选材、结构、立意、语言,辅以相应的理论准备(分析当下社会模型的关键词),然后以同样的套路反复训练,应付天津高考作文其实一点都不难。说得更明白点儿,备战天津高考作文,不需要提前找老师写好范文然后背诵默写——这样的文章到了阅卷现场,轻则判定套作,重则判定抄袭,还不如孩子“裸写”得分高;更不需要听信某些机构的宣传,孤注一掷地谋求什么“押题”——真正能够年年提前准确说中高考作文题目的,只有考试院,不是考试院还宣传“押题”,那就是既假且坏,纯粹耽误考生时间。

说到底,高考作文只是对于考生“语文表达能力”的考查,并不是强行要求考生进行文学创作。评定这种基本作文能力的标准,既不神秘,也不复杂:要明白命题人允许我们写什么,这叫审题;要让自己的论据尽量区别于大众,这叫选材,哪怕不能求新,至少不能生往俗套例子如司马迁屈原里扎;条理清晰,层进式地表达自己的观点,始终和阅读体验与阅读期待对话,这叫结构,并列式最大的问题就是车轱辘话来回说;在自己现有的基本盘里,谋求一个较有高度的立意,其实对于从小被教育忧国忧民的我们来说,一点也不强人所难;而整散结合的句式练习,点滴名人名言的积累,甚至在我们备战语言综合运用题的时候就已经在做了,根本不需要花额外的时间。对于备战天津高考作文来说,熟悉流程,按部就班地训练,已经是事半功倍的捷径。妄图绕开这条捷径,转而采用投机取巧的方式空手套白狼,希冀不付出一丝一毫的努力却能收获甜美的果实,这种事情,就算活得再久,也是不可能见到的。

用心、用意、用好料;有胆、有趣、有情怀

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