如果孩子不咋地，我们就用耐心和爱心感动上帝
十道数学题，错了五道！
无名怒火腾腾燃起。怎么搞的，该#@￥%&*&
没事，平静~~平静~~。
宝宝，不错。这一次对了五道了！很好，有进步！你自己再检查一下，看看能不能查出错误来！
妈妈，上次对了六道！
表扬你，还揭穿！傻啊你！
是，这次题目难一些！快检查。
孩子咬着笔头，五分钟过去了，七分钟过去了，终于找出一题了！我提起来想打他的手放下了五次！
好厉害！才七分钟就找出一题了，很好！奖励一下！接着再找找，其中有两个题问题相似，你一定能很快找出来的！
我要尿尿！
尿什么尿！一会儿喝水一会儿撒尿，有完没完！
好，咱不着急，妈妈等你！你赶紧去尿尿。
谁说我不急！单位的总结还没写！总结总结年年结，也没结出个什么来！领导就是催催催！我能不急吗！闺蜜还约我逛街呢！推了！
三分钟过去，终于把那两题找出来了！谢天谢地！我简直差点想喊出来了：你简直是天才啊！
妈妈，我不想做了，我想睡觉了！
睡什么觉！作业没有完成想睡觉？你@#￥%……
恩，今天作业时间是有点长了，来，先休息一下。妈妈相信你一定能坚持的！
我真的想睡觉了！
我真的想揍你了！
那，宝宝，那今天晚上完成好，还是明天早上六点钟叫你起来做好？反正必须完成的，不如现在一鼓作气做完它吧？你看，你已经做得很不错了！就快完成了！
那好吧。
放学了！孩子，昨天的作业全部完成了，老师有没有表扬你啊！
没有！
那今天有没有受到老师批评啊？
也没有！
那不错嘛！说明你比昨天表现好多了！
回到家，看孩子的课堂记录！
只有寥寥几个字！边上还画了不少变形金刚和小人！
一顿火上来了！只想揍他！
冷静、冷静。宝宝，来！这几个字是课堂上记录下来的吧？
是的！
写得不错嘛！没有一个错别字，而且写得很端正！
这些东东是什么时候画上去的？
也是课堂上画的。
课堂上不认真听，尽在画小人！难怪就写了这么几个字的！
恩，很诚实啊！应该表扬一下！但如果。。。
妈妈，我知道了，下次我不随便乱画了！我会认真听课的！
狂喜！简直是狂喜啊！
很多表现不够出众的孩子，非常容易被忽视。对于他们来说，做得好，不容易受到表扬和鼓励，因为总有比他们表现更出色的孩子。但是，如果他们做得不够好，却非常容易受到批评和打击。
他们的日常里已经充满了各种各样的否定和指责，但是，这种否定和指责却还是源源不断地到来！
他们的日常中，极度缺乏鼓励和肯定，而他们高度需求的鼓励和肯定却被我们以种种理由挡在远方，就是可望不可即。
在这个问题上，不妨对这些孩子实行一点“按需分配”，这些孩子太需要得到老师家长的鼓励和肯定了，哪怕只有一点点，都会让他们信心百倍，欣喜如狂。
倒是那些天天充满表扬的同学，可以适当浇点冷水，以戒除他们的骄娇二气，更好地虚心进取！
如果孩子实在不够出色，如果孩子因为不够出色而屡受打击，那么，让我们以百倍的爱心和耐心理解他们吧，以戴着放大镜的眼光去发现和肯定他们的优点吧！
毕竟，小小的孩子，人生刚刚起步，不可挫损了他们的锐气和自尊。
一点小小的肯定，也许会给他们带来一份大大的自信！一朵小小的火光，也许会照亮他们一个大大的世界！
狂风暴雨固然考验人，但暖人的还是阳光和春风。
学习，只为做一个精神明亮的人